5.關(guān)注高考制度的改革

　　《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》指出要深化教育領(lǐng)域綜合改革。即：推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。義務(wù)教育免試就近入學，試行學區(qū)制和九年一貫對口招生。推行初高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價。加快推進職業(yè)院校分類招考或注冊入學。逐步推行普通高�；诮y(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學習通道。在高考制度改革，被稱為教育年的熱題之時，在教資面試中，此類題目也應(yīng)引起考生的關(guān)注。

　　模擬題：繼北京中考中招、高考高招的改革方案出臺后，各省市也紛紛醞釀出臺《中高考改革方案》，力圖將當前“唯分數(shù)論”的選拔制度向注重學生綜合能力培養(yǎng)的新體系轉(zhuǎn)變。作為一名教師，你如何看待這一改革?

　　【提出觀點】背景破題，簡述改革的好處。

　　今年來，中高考改革一直是熱議的話題，北京市中高考改革方案的出臺標志著我國正式拉開了中高考改革的序幕。這一改革的進行必將推動我國中小學生素質(zhì)教育的發(fā)展，將中小學生從繁重的課業(yè)負擔中解救出來，對于學生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展必將產(chǎn)生十分積極的影響。

　　【論證觀點】深刻論述改革帶來的偉大意義。

　　首先，改革能夠?qū)W生從繁重的課業(yè)負擔中解救出來，改變當前學生普遍厭學的狀況�！皽p負”數(shù)十年來一直是人們關(guān)注的話題，然而卻一直沒有成效，甚至出現(xiàn)了“越減越負”的現(xiàn)象，看看現(xiàn)在的學生，大部分都是背著沉重的書包，帶著厚厚的眼睛，越來越失去了學習的樂趣。

　　其次，改革能夠保護青少年的好奇心，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識和動手能力。改革開放三十多年來，我國遵循的一直是一種“應(yīng)試教育”，這種教育模式，造成普遍的“讀一本書、教一本書、背一本書、考一本書”的局面。從童年起，就嚴重挫傷了學生的好奇心和創(chuàng)造力，影響從基礎(chǔ)教育波及到整個民族教育體系，影響到我國的國民素質(zhì)，摧殘著中華民族的自主創(chuàng)新能力。改革中高考，主要是為了改變這種“應(yīng)試教育”的局面，使得學生有精力有時間去動手、去創(chuàng)新。

　　最后，改革能夠保護青少年平等的受教育權(quán)利�？荚嚤旧硎亲非笮实墓ぞ撸捎诳荚嚤旧淼木窒扌砸约翱荚囌叻矫娴牡赜虿町愐约爸攸c學校和一般學校的差異等原因，客觀上，造成了一定的不公平。損害了每個兒童與生俱來平等受教育的權(quán)利、平等享受優(yōu)質(zhì)教育資源的權(quán)利。改革，可以讓一般初中校的學生有機會、有通道進入優(yōu)質(zhì)高中，這毫無疑問在政策上修正了當前教育制度可能產(chǎn)生的不公平，使之逐漸趨向平等。

　　【落實觀點】從新課改的具體目標進行改革，不斷推進素質(zhì)教育。

　　改革的政策雖好，但重在執(zhí)行。為了讓改革真正受益于學生，我們必須要讓改革落到實處，而不是流于形式;要充分考慮學生現(xiàn)狀，從課程設(shè)置等根本上改變當前應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，真正增加學生實踐課程，注重學生道德情操、審美情趣、創(chuàng)新能力等方面的培養(yǎng);全國形成改革合力，推進素質(zhì)教育。

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