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小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試教案

——《認(rèn)識立體圖形》教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)知識與技能

　　在分類、觀察、動手操作等活動中，直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、和球，并能辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

　　(二)過程與方法

　　在對圖形進(jìn)行分類的活動中滲透分類的思想。

　　(三)情感態(tài)度和價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、想象、表象思維和語言表達(dá)的能力，初步建立空間觀念，初步感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

　　二、目標(biāo)分析

　　這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)圖形與幾何的開始，學(xué)生雖然沒有經(jīng)歷系統(tǒng)學(xué)習(xí)圖形知識，但是學(xué)生從小就玩積木，在玩的過程中積累了大量的生活經(jīng)驗(yàn)。因此本課就從玩積木開始切入，使學(xué)生在玩的過程中了解、感知這幾種圖形的特征。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠初步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球，能夠正確識別這幾種圖形。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分長方體和正方體。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　形狀為長方體、正方體、圓柱、球的積木和實(shí)物。

　　五、教學(xué)過程

　　(一)激趣引入

　　導(dǎo)語：今天開始學(xué)習(xí)圖形。(出示課件)我們和小熊一起來認(rèn)識圖形吧。這些圖形很有趣，就像我們小朋友一樣，有的很乖，有的很淘氣。

　　【設(shè)計意圖】通過采用富有童趣的提問方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察物體，意識到些物體是有區(qū)別的，為了解圖形的特征做準(zhǔn)備。

　　(二)初步認(rèn)識圖形的本質(zhì)特征

　　1.認(rèn)識球。

　　(1)找一找：哪種圖形最淘氣? 為什么認(rèn)為它最淘氣?

　　(2)摸一摸：找出學(xué)具中的球摸一摸，發(fā)現(xiàn)球的特征：圓乎乎的，可以任意滾動。

　　(3)貼圖：把球畫在紙上，就是這樣的。

　　2.認(rèn)識圓柱。

　　(1)找一找：哪種圖形比較淘氣，會順著一個方形滾動，但不會隨意滾動。

　　(2)摸一摸，試一試：在做操作中感受發(fā)現(xiàn)圓柱的特征：除了有兩個平平的面，側(cè)面是彎的，上下一樣粗，可以來回滾動，但不能隨意滾動。

　　(3)貼圖：像這樣有兩個平平的面，一個彎彎的面，并且上、下一樣粗的圖形叫圓柱。

　　(4)出示短粗形圓柱：這個圖形是圓柱嗎?說一說理由吧。

　　在學(xué)生回答中，教師要幫助學(xué)生抽象出圓柱的外部特征。平平的面是圓形;上下一樣粗;側(cè)面是彎的。

　　3.認(rèn)識長方體和正方體。

　　(1)找長方體、正方體的相同點(diǎn)。

　　讓學(xué)生摸一摸、試一試，感受并發(fā)現(xiàn)長方體、正方體的特征：12條棱、8個頂點(diǎn)、6個平平的面。

　　(2)找長方體、正方體的不同點(diǎn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生對比長方體和正方體的不同：正方體6個面都一樣大。而長方體6個面不是一樣大的。

　　(3)辨別扁的長方體。

　　教師拿出扁長方體，把正方形的一面對準(zhǔn)學(xué)生，讓學(xué)生辨別這是什么圖形，引發(fā)學(xué)生思維沖突，引導(dǎo)學(xué)生辯論出它為什么是長方體。

　　小結(jié)：我們通過，看一看、摸一摸、試一試的方法，認(rèn)識了球、圓柱、長方體、正方體這四種圖形。

　　【設(shè)計意圖】在具體事物的辨析中，初步建立圖形的特征，為后續(xù)進(jìn)一步認(rèn)識圖形奠定基礎(chǔ)。

　　(三)再次分類認(rèn)識圖形特征

　　1.為圖形分類

　　讓學(xué)生將桌上的所有圖形分類。 此時，學(xué)生很容易運(yùn)用剛剛掌握的知識將這些圖形分成4類。

　　2.找朋友游戲：

　　教師介紹游戲玩法。

　　師：看到我手中舉起的物體，請大家根據(jù)它的形狀判斷它是那種圖形，然后快速找到這種圖形，它們就互為好朋友。我說嗨、嗨我的朋友在哪里?你們要說嗨、嗨你的朋友在這里。然后大聲叫出他的名字。想玩嗎?

　　3.請舉出生活中還有哪些物品的形狀是球、圓柱、長方體、正方體。

　　小結(jié)：其實(shí)生活中許多物品的形狀都是我們今天認(rèn)識的圖形，如果你發(fā)現(xiàn)了，請告訴你的爸爸、媽媽。

　　【設(shè)計意圖】通過分類活動，學(xué)生對物體的特征會更加清晰;小游戲?qū)D形與生活中的實(shí)物建立聯(lián)系。

　　(四)課堂練習(xí)

　　1.摸一摸圖形。

　　教師準(zhǔn)備一個大口袋，請你按要求摸出相應(yīng)的圖形。

　　(1)老師與一位學(xué)生演示莫圖形的過程。

　　(2)每兩個學(xué)生之間摸圖形。

　　2.連一連。完成材第37頁第1題。引導(dǎo)學(xué)生說理由。

　　3.數(shù)一數(shù)。完成教材第37頁第2題。

　　【設(shè)計意圖】在游戲中不斷鞏固所學(xué)知識，使具體的實(shí)物與圖形表象和名稱建立起聯(lián)系。

　　(五)總結(jié)

　　今天你認(rèn)識了哪些圖形?回家講給爸爸、媽媽聽，好嗎?

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