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上課鈴響后,李老師在推門進教室的時候,看到有學(xué)生在打鬧,教室里很混亂,面對這種情景,李老師板著個臉開始訓(xùn)斥學(xué)生。你怎么看李老師這一行為?
【參考答案】
不可否認,李老師的這種做法會阻止學(xué)生們的打鬧,使學(xué)生快速進入上課狀態(tài),但有這種簡單粗暴的處理方式其實并沒有體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛和尊重,不值得我們學(xué)習(xí)。
第一,這種行為有悖于教師職業(yè)道德的要求。教師要做到關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生,而李老師的這種簡單粗暴的做法,并沒有體現(xiàn)出這兩點要求。學(xué)生打鬧的確需要教師管理和教育,但教育的方式有很多,訓(xùn)斥絕對不是最合理的方式。
第二,這種行為暴露了該教師指導(dǎo)學(xué)生的能力不足。學(xué)生活潑好動,嬉戲打鬧是天性使然。作為教師首先要做到理解和包容。然后,教師要對學(xué)生進行引導(dǎo)教育,讓學(xué)生真正認識到自己行為的錯誤之處,然后自發(fā)地進行反省,進而改變行為。板起臉對學(xué)生進行斥責(zé),其本質(zhì)就是利用教師自己的年齡優(yōu)勢來強行壓制學(xué)生,是沒有經(jīng)過思考的、水平很低的教育方式。學(xué)生犯錯就一味地斥責(zé),非但不能讓學(xué)生意識到自己的錯誤,還會引起學(xué)生的反感,不利于教學(xué)工作的進行,更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。
所以,面對這種情況,教師一方面要耐心地教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,循序漸進地教導(dǎo)學(xué)生;另一方面,老師應(yīng)該順勢轉(zhuǎn)化教學(xué)資源,讓大家思考上課紀(jì)律的重要性。同時,教師要堅守高尚情操,舉止文明,以身作則,在班集體中培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。
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