41.遇到溺愛孩子的家長，老師應該怎么辦?

　　我認為家長溺愛孩子是不對的。

　　第一，家長過度溺愛孩子，就會造成孩子過度依賴意識，無法獨立做事情，是不利于孩子今后的發(fā)展。因此，作為教師應該交給家長正確的教育觀。

　　第二，可以進行家訪，了解這個家庭的具體狀況，并且教師應該在日常的生活教育中去培養(yǎng)孩子的獨立性。

　　第三，召開家長主題班會，讓家長認識溺愛孩子的不良后果，并宣傳正確的育兒觀念。

　　總之，作為一名教師，應該擔負起培養(yǎng)人的重任，與家長溝通，做到家園共育。

　　42.班里有一個男生傳紙條，被你發(fā)現(xiàn)了，你應該怎么辦?

　　針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：

　　第一，課后找該學生溝通，了解情況。

　　第二，反省自己的教育教學方式，是否是太過枯燥，導致學生走神，對自己的教學方式調(diào)整，活躍課堂的氛圍，集中學生的注意力。

　　總之，作為一名老師，我會采取教育機智，靈活處理此類問題，走進學生的內(nèi)心。

　　43.上課時有一個學生的手機響了，你該怎么辦?

　　如果遇到以上問題，我會做如下處理：

　　第一，課后找該學生溝通，了解具體情況。

　　第二，告訴孩子上課不能夠使用手機，如果是電話手表：也需要調(diào)制成靜音。

　　第三，與該學生的家長溝通，詢問帶手機上學的原因，多關注孩子的成長。

　　總之，家校合作，促進其發(fā)展。

　　44.一個學生經(jīng)常不帶文具，上課干瞪眼兒，你應該怎么辦?

　　(1)首先我會在課后主動找學生了解情況。看看是因為家庭環(huán)境的原因還是自己在學習中存在問題，又或者是因為我的原因導致的。

　　(2)在了解情況后，我會針對性地對孩子進行相應的教育或者輔導。

　　(3)及時與家長進行溝通，和家長共同幫孩子解決問題。

　　45.春游時，你們班的學生與公園管理員發(fā)生爭吵，作為班主任，你應該怎么辦?

　　(1)首先及時制止爭吵。

　　(2)我會分別和學生和公園管理員進行溝通，找到矛盾所在，進行相應教育。

　　(3)在以后的春游中，提前做好紀律、安全教育，盡量避免此類問題的發(fā)生。

　　46.你們班小明同學經(jīng)常欺負女同學，家長知道后找到學校，如果你不解決我就告校長那兒去了，你怎么辦?

　　(1)首先我會和家長道歉，是因為自己管理不當，造成問題的發(fā)生。

　　(2)我會找小明進行溝通，幫助小明改正不良習慣。

　　(3)與小明的家長取得聯(lián)系，一起幫助小明。

　　(4)我會對自己進行反思，平常多關注學生，改善自己的教育方式，減少此類問題的發(fā)生。

　　47.家長給孩子報班，孩子跟你訴苦，你要怎么辦?

　　(1)首先我會跟學生了解情況，學生的學習情況及個人興趣情況。

　　(2)與家長進行溝通，說明孩子的內(nèi)心的想法，并為家長樹立正確的教育觀。

　　(3)開展關于“課外輔導”的家長交流會，了解班級情況，正確引導家長的教育觀。

　　48.課堂上學生玩紙飛機還大笑，你會怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，及時制止，維持正常教學秩序。

　　第二，找肇事的學生了解溝通，詢問原因。

　　第三，告知其課堂紀律，對其進行教育，使其意識到錯誤。

　　第四，開班會，讓學生討論遵守課堂紀律的重要性。

　　總之，會本著愛心耐心責任心教育好每一個孩子。

　　49.兩個住宿舍的女孩，一個凌晨定鬧鐘學習，另一個告訴家長，你作為班主任怎么處理?

　　如下處理：

　　第一，分別找兩個女孩溝通交流，詢問原因，使其意識到自己的問題。

　　第二，一方面可以告知定鬧鐘的女孩，要做到勞逸結合才能有高效率的學習效果。同時教授其學習方法和記憶方法。另一方面，告訴家長的女孩，可以使其意識到有事情可以找老師，老師也像媽媽一樣愛你。

　　第三，讓兩個人握手言和。在人際交往中做到換位思考總之，要做好教書育人，不但關注學習還要關注學生的全面發(fā)展。

　　50.你在教學過程中，左右同學都考不好，家長找到了校長，你怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，找學生溝通，查看試卷，詢問不會做題的原因，了解情況。

　　第二，與家長溝通，幫助家長分析孩子沒考好的原因，并給出具體對策。

　　第三，自我反思，是備課不夠充分，是否沒有考慮到學生的接受水平和個性差異。

　　第四，終身學習，找有經(jīng)驗的老師溝通交流。與校長溝通交流。

　　總之，做到終身學習，為教育事業(yè)奮斗終身。

　　51.這周上課的時候，那個教室的窗戶被石頭砸了，怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，查看是否有學生受傷，送受傷學生就醫(yī)。

　　第二，安撫教室中的學生情緒，做好疏散和安全工作。

　　第三，事后進行調(diào)查，詢問事情的原因，經(jīng)過。

　　總之，學生事情無小事。

　　52.莉莉同學回家心情不好，家長詢問原因。

　　如下處理：

　　第一，疏導媽媽的情緒，不讓其擔心，并告知學生在學校的表現(xiàn)。

　　第二，第二天找莉莉了解情況，詢問原因。

　　第三，如果是學習上的事情，老師可以幫忙處理學習跟不上的問題。如果是學習方法，教師可以幫助其建立自己的學習方法。如果是跟同學之間的關系，會告訴其與人交往的技巧和原則。

　　第四，課上多關注，課后組織活動讓班干部，班集體學生多相處。

　　總之，不但關注學生的成績，還要關注學生的心理，全面發(fā)展。

　　53.如果學生把你生氣的視頻拍到，然后放到網(wǎng)上去，你怎么處理?

　　如下處理：

　　第一，向學生道歉，自己不應該對著學生發(fā)脾氣，教師要做好情緒調(diào)適。

　　第二，教育學生，要正確利用網(wǎng)絡，把視頻放到網(wǎng)上會造成一系列意想不到的后果，會給該學生和老師都造成影響。侵犯了老師的隱私權，必要時可能會觸犯法律。

　　第三，自我反思，要與學生拉近距離，讓其有事情先找老師。并反思自己的教育方式。

　　總之，要與學生建立良好的師生關系，做到教書育人。

　　54.如果你和家長溝通一件事情，但是家長覺得這個事情是很小的事情，沒什么大礙，你怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，跟家長解釋其事情的重要性，對孩子可能造成的影響和后果。

　　第二，表示自己對孩子的學習及其他方面的發(fā)展都很上心，希望家長做好配合。

　　第三，給予家長科學育兒方法的指導。

　　總之，做好家校合作。

　　55.家長到校長那要求換班主任，你應該怎么做?

　　解析：遇到以上情況，我會做出如下準備：

　　第一，面對這種情況，我會充分體諒家長地心情，安撫家長。

　　第二，誠懇地向家長道歉，耐心地與家長溝通，，根據(jù)問題對癥下藥。

　　第三，進行自我反思。自己需要不斷地改進自己地教學問題。

　　總之，作為老師，應該建立與家長之間地紐帶關系，合力幫助學生健康成長。

　　56.樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也對這句話的看法?

　　解析：我認為這句話是對的。

　　第一，學生的特點具有向師性。學生會有意的模仿教師的方方面面。

　　第二，教師的勞動特點具有示范性。教師的言行舉止，行為處事對學生的影響是深遠的，

　　第三，良好師生關系的建立有利于學生良好人格的培養(yǎng)。

　　總之，作為老師，我們要注意自己的一舉一動都會對學生帶來影響。

　　57.外國人不允許教師討論學生得外貌和家庭，你怎么看?

　　解析：我認為這樣的做法是正確的。

　　第一，教師應該樹立一視同仁的教育理念。不戴有色眼鏡。

　　第二，素質教育要求教師教學要面向全體學生。關愛全體學生。

　　第三，教師的天職是教書育人，應該在傳授知識的基礎上幫助他們形成良好的品德。而不是去討論學生的外貌和家庭。

　　總之，作為教師，我們不要忘記初心，要公正平等的對待每一位學生。

　　58.上課鈴聲響起了，校長正在跟你通電話，你怎么辦?

　　解析：如果遇到以上情況，我會做如下準備：

　　第一，根據(jù)實際情況采取相應的措施，如果校長所傳達：的消息較為緊急，向學生說明。

　　第二，如果是不緊急重要的事情，說明下課之后再給校長回電。保證課堂教學的正常進行。

　　第三，反思自己。自己在教學工作有哪些需要去改進得地方。

　　總之，作為教師我們要靈活處理問題，保證教學能夠順利進行下去。

　　59.李老師是教學骨干，他喜歡讀書，他認為讀書好，你怎么看?

　　解析：我認為李老師踐行了“終身學習”的教育理念。

　　第一，終身學習是教師發(fā)展的不竭動力。這是作為老師必須具備的教學理念。學到老，活到老。

　　第二，讀書可以豐富老師的知識，開闊老師的眼界。

　　第三，改善教學實踐。教師讀書能了解新的知識和方法，可以將這些運用于教學實踐中，更好地指導自己地教學。

　　總之，作為老師，我們要不斷地更新自己地知識，了解新時代地教育內(nèi)容，更好地進行教學實踐。

　　60.幼兒不能適應幼兒園，老是哭鬧，你怎么辦?

　　解析：這屬于入園焦慮，在剛入園的幼兒身上經(jīng)常會有這種現(xiàn)象。我會做如下處理：

　　第一，爭取家長的配合，做好與家長的溝通。請家長幫忙，在家里做一些幼兒的思想工作，讓幼兒喜歡上幼兒園，愛上幼兒園。

　　第二，在幼兒園開展親子活動，與家長一起幫助幼兒減少陌生感。邀請家長與幼兒一起參與幼兒園活動，體驗幼兒園生活。

　　第三，努力創(chuàng)設溫馨舒適的班級環(huán)境。為了讓幼兒有家”的感覺，對班級的環(huán)境進行改造、布置，盡可能地創(chuàng)造一個溫馨舒適的班級環(huán)境。

　　總之，每個幼兒在入園時，都會出現(xiàn)分離焦慮，如果我有幸成為一名幼兒園教師，我將會用自己的耐心、愛心、責任心感染幼兒，讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中茁壯成長。

　　61.談談你對四有教師的理解

　　四有：做好老師要有理想信念，有道德情操，有扎實學識有仁愛之心。

　　62.小明考試作弊，央求你不要告訴家長，可是學校規(guī)定必須告知家長，你會怎么做?

　　針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：

　　第一，我認為規(guī)定是死的，但人是活的，小明如果認識到自己的錯誤了，我就不會告訴他的家長。

　　第二，每個孩子都有自尊心，我們作為教師要保護他們的自尊心。

　　第三，學生考試作弊，首先是不對的，教師作為專業(yè)人，應該對學生做出合理的引導與安求，有助于學生鍵康發(fā)展。

　　總之，作為一名教師，發(fā)現(xiàn)學生的不良行為，應該給予正確的引導。

　　63.知之者不如好之者，好之者不如樂之者

　　第一，對于學習，了解怎么學習的人，不如喜愛學習的人;喜愛學習的人，又不如以學習為樂的人。

　　第二，作為一名教師應該培養(yǎng)學生對學習的興趣，讓他們感受到學習的樂趣。

　　總之，作為一名教師，應該努力去激發(fā)學生的學習興趣，促進其發(fā)展。

　　64.學而不思則罔，思而不學則殆

　　第一，指的是一味讀書而不思考，就會因為不能深刻理解書本的意義而不能合理有效利用書本的知識，甚至會陷入迷茫。而如果一味空想而不去進行實實在在地學習和鉆研，則終究是沙上建塔，一無所得。

　　第二，作為一名教師，我們要培養(yǎng)學生善于思考的能力，通過學習和思考才能促進學生更好的發(fā)展。

　　第三，還要培養(yǎng)學生勤奮學習，克服懶惰，腳踏實地的態(tài)度。這樣才能有所收獲。

　　總之，作為一名教師，做的就是培養(yǎng)人的工作，因此應該盡職盡責的教育學生。

　　65.班主任說孩子有多動癥，讓家長帶孩子去醫(yī)院檢查，你怎么看?

　　針對上述現(xiàn)象，我會做如下處理：

　　第一，對于孩子的多動癥，不要大驚小怪，這是孩子發(fā)展中出現(xiàn)的正�，F(xiàn)象。

　　第二，多動癥說明該孩子的注意力不夠集中，容易分散，因此，教師應該組織活動多多去培養(yǎng)該孩子的注意力。

　　第三，作為一名教師應該加強自身的專業(yè)理論知識，了解孩子心理發(fā)展的特點。

　　總之，作為教師應該豐富自己的專業(yè)知識，對孩子出現(xiàn)的情況作出正確的處理。

　　66.李老師剛上班，工資低，你應該怎么辦?

　　對于這個問題我不這樣認為。

　　第一，教師覺得自己工資低在當下儼然是一個偽問題，因為越來越多的政策出臺，使教師的待遇不斷提高，教師的幸福感也與日俱增。而且隨著教齡的增長，工資也會逐步提高的。

　　第二，越來越多的人傾向于選擇教師行業(yè)，教師招考不亞于公考，這些都間接說明教師行業(yè)是一個熱門行業(yè)，不是人人都可以勝任的，如果是教師，應該要珍惜。

　　第三，教師的工作具有特殊性，教師能夠收獲更多的尊重與學生的熱愛。不僅如此，在眾多職業(yè)當中，只有教育是培養(yǎng)人的活動，當教師將學生培養(yǎng)成才所獲得的成就感超過一切。

　　總之，工資雖然重要，但我們不應只看重工資，也該體會教師職業(yè)的幸福感。

　　67.小組討論時有的同學不討論，隨意講話，你怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，及時制止，不能影響其他人討論。

　　第二，單獨溝通交流，詢問原因，進行批評教育。

　　第三，小組分組時應該考慮到學生的個性特點和自身水平的差異，應使每個學生都能參與到討論中。并且在討論過程中積極引導學生發(fā)言，調(diào)動積極性。

　　總之，學生的事情無小事。

　　68.教師的四個引路人

　　習總書記說“廣大教師要做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人�！蔽艺J同此觀點，具體

　　分析如下：

　　第一，教育觀念上看，教師要樹立素質教育觀，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和奉獻精神、培養(yǎng)學生道德發(fā)展、知識的學習，做到德育、智育的發(fā)展。從教師觀看，教師是學生發(fā)展的引導者。

　　第二，從教學方式上，教師在教學中要以學生為主體，教師為主導。并不斷更新教學方法和教學觀念，提高教育教學水平，做好學生的引路人。

　　第三，從師生關系上，教師做好引路人，在學生的成長道路上給予指導和幫助，有利于建立良好的師生關系。

　　總之，教師要努力提升自身素質，做好引路人。

　　69.你興致勃勃的講課，有同學站起來說你講錯了，你怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，停止講課，詢問其原因，哪里講錯，讓其發(fā)表自己的見解。

　　第二，如果真的講錯了，及時向學生道歉。并表揚學生聽課很認真仔細。如果沒有講錯，表揚學生認真思考，有自己獨特的見解，并讓其認真聽課，看看是哪里沒想通。

　　第三，自我反思，備課要做到認真仔細，不但備好教材也要備好學生。

　　總之，學生的事情無小事，會做到終身學習。

　　70.習大大提出愛國主義情懷你怎么做?

　　在全國教育大會上，習近平總書記強調(diào)，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，要在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學生心中牢牢扎根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志聽黨話、跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。

　　我是如下做法：

　　第一，弘揚愛國精神要做到愛崗敬業(yè)。國家的富強、民族的復興是每一個個體的共同努力匯聚成的結果，離不開任何一個平凡的崗位。哪怕在是在最平凡的崗位，也

　　要盡職盡責做好本職工作。時刻牢記為黨、為人民做貢獻。自覺把個人理想追求融入國家和民族的事業(yè)中。

　　第二，弘揚愛國精神要做到無私奉獻。在教學中我盡心盡力做好每一件事情，“春蠶到死絲方盡”。我會本著奉獻的精神和意識上好每一堂課。

　　第三，弘揚愛國精神要做到艱苦奮斗。艱苦奮斗不是要重返艱苦時代，而是要做到戒驕奢，戒浮躁。要習慣于簡樸、不擺闊氣、不講排場、勤儉節(jié)約。教師要生活簡樸，不攀比，勤儉節(jié)約給學生做好榜樣。

　　第四，弘揚愛國精神要做到理性愛國。愛國需要熱情，更需要理性。我會抵制進口貿(mào)易，不在社交平臺上散發(fā)攻擊性言論。

　　71.家長說參加家長會只是為了聽學生的優(yōu)點

　　不認同。

　　第一，教育觀念上，這反應了一部分家長的思想。同時老師也應意識到是否真的存在這樣的問題。

　　第二，給予家長指導。家長會是讓家長全面了解學生，了解學校的一種方式。

　　第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。

　　邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，老師也可以給予指導。

　　總之，做好家校合作。

　　72.小明不好好聽課，被老師趕了出去，這位老師的做法正確嗎?

　　不正確。

　　第一，侵犯了學生的受教育權。

　　第二，違反了以人為本的學生觀，學生是發(fā)展過程中的人，要允許學生犯錯。沒有做到關愛學生，體罰了學生。

　　第三，不利于良好師生關系的建立。

　　總之，教師要像對待自己的孩子一樣對待學生，本著愛心，耐心，責任心教育學生。

　　73.有個同學注意力不集中，還和同桌說話，另外一個一個同學和老師吵起來了，你怎么辦?

　　如下處理：

　　第一，及時制止，維持課堂紀律。

　　第二，單獨溝通交流，詢問原因。

　　第三，對其進行批評教育，使其意識到班級紀律，上課紀律以及尊敬師長的學生守則。

　　第四，開班會討論如何做好一名學生。

　　總之，要本著愛心耐心責任心教育孩子。

　　74.有學生搞惡作劇老師給了他兩巴掌你怎么看?

　　不認同。

　　第一，教師違背了以人為本的學生觀。學生是發(fā)展過程中的人，要允許學生犯錯誤。

　　第二，學生搞惡作劇可能是好意，是把老師看成自己最親近的人。如果是惡意的惡作劇，教師可以幽默化解。

　　第三，教師打學生違反了法律的規(guī)定，侵犯了學生的身心健康權，屬于體罰學生。違反了關愛學生的教師職業(yè)道德。

　　第四，教師的做法不利于良好師生關系的建立。

　　總之，教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

　　75.學生上課回答聲音小，你讓他大點聲，他頂撞你你怎么辦?

　　解析：如果遇到以上情況，我會做好以下準備：

　　第一，在課堂有學生當面頂撞老師，這是實際教育教學中的一種正常現(xiàn)象，當我遇到這種情況時，首先我會安撫這名學生，如果是我說的不對，我會向他道歉，以便能夠順利的進行接下來的課堂教學。

　　第二，教師要采用教學機智，化解尷尬的場合。

　　第三，學生之所以會頂撞我可能是我缺乏對學生的了解，忽略了對學生的關注�；蛘咦约旱慕逃虒W方式方法不對。

　　總之，要去了解學生的特征，因材施教。

　　76.家長會上小明爸爸準備了發(fā)言稿，而他的發(fā)言內(nèi)容與你在校情況不符，你怎么辦?

　　解析：如果遇到以上情況，我會做好以下的準備。

　　第一，首先聆聽家長的發(fā)言內(nèi)容。了解學生的另一面。

　　第二，與家長耐心溝通，讓家長了解學生的在校實際情況。

　　第三，與學生進行交流。了解學生出現(xiàn)這種情況的原因。對癥下藥。

　　總之，作為老師，要關心學生的學習，也要關心學生的生活。全方面的了解學生。

　　77.學生經(jīng)常做錯題，老師說是學生的問題，你怎么看?

　　解析：我認為學生做錯題是屬于正常的現(xiàn)象，

　　第一，老師應該要有耐心，幫助學生去解決問題。學生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋Ｒ獙W生有信心。

　　第二，老師應該反省自己，出現(xiàn)問題的時候應該先從自身出發(fā)。是否自己的教學思路，方式方法有問題。

　　第三，教師應該與學生經(jīng)常溝通，了解學生的學習情況。

　　總之，作為教師要學會自我反省，幫助學生，而不是將問題一味的推卸給學生。

　　78.老師正在上課，同學在底下看動漫書，老師把動漫書撕了，這種現(xiàn)象你怎么看?

　　解析：我認為老師的做法是錯誤的：

　　第一，學生上課不聽講看漫畫書這一行為是比較常見的現(xiàn)象，老師應該以眼神或者是語言來示意。

　　第二，教師將學生的動漫書撕掉，侵犯了學生的財產(chǎn)權。

　　第三，教師應該進行自我反思，是否自己的教學上存在問題。

　　總之，老師不應該去撕掉學生的書，而是靈活的去解決和處理問題。

　　79.你是怎樣看待習總書記提出的砥礪前行?

　　(1)我們雖然處于發(fā)展中國家，但是我們面臨著機遇和挑戰(zhàn)，所以我們應該砥礪前行，為實現(xiàn)“中國夢”而奮斗。

　　(2)作為一名人民教師，我們應該為我們的教育事業(yè)而奮斗。我們的責任是培養(yǎng)祖國新一代的人才。

　　(3)同時，作為人民教師，我們應將素質教育的重點放在實踐精神和創(chuàng)新精神上。使我們的學生在實踐和創(chuàng)新中快速成長。

　　80.王老師對問問題學生不耐煩，班主任你怎么辦?

　　解析：如果遇到以上情況，我會做出以下準備：

　　第一，與王老師進行溝通交流。

　　第二，幫助王老師轉變對學生的看法。學生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃�。老師應該以發(fā)展的眼光看待學生。

　　第三，幫助王老師樹立愛崗敬業(yè)的良好品德。老師應該要有愛心、耐心、責任心。

　　總之，教師要樹立現(xiàn)代新型學生觀。相信學生。

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