云南：2010年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)模擬試題(3)

　　16.衡量和評價學(xué)校教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是：( )

　　A.教育目的

　　B.辦學(xué)水平

　　C.學(xué)生成績

　　D.學(xué)校目標(biāo)

　　17.青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第l1個月之間，這說明人的身心發(fā)展具有：( )

　　A.不均衡性

　　B.個體差異性

　　C.順序性

　　D.穩(wěn)定性

　　18. “教有法，而無定法”說明了教師的教育活動具有：( )

　　A.創(chuàng)造性

　　B.示范性

　　C.連續(xù)性

　　D.個體性

　　19.17世紀(jì)，捷克教育家夸美紐斯的主要教育著作是：( )

　　A.《普通教育學(xué)》

　　B.《大教學(xué)論》

　　C.《教育漫話》

　　D.《教育論》

　　20.教學(xué)過程中，教師要按照學(xué)科內(nèi)部的邏輯順序和學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展的順序，有計劃、有系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。這是教學(xué)的：( )

　　A.系統(tǒng)性原則

　　B.因材施教原則

　　C.循序漸進(jìn)原則

　　D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

　　二、填空題：本大題共20個小題，每小題1分，共20分。把答案填寫在題中橫線上。

　　1.春秋戰(zhàn)國時期___________的發(fā)展是我國教育史、文化史上一個重要的里程碑，促進(jìn)和形成了百家爭鳴的盛況。

　　2.二戰(zhàn)中后期，《禮記》中的《___________》從正反兩方面總結(jié)了儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

　　3.___________通常指包括基礎(chǔ)教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育、成人教育在內(nèi)的各種不同類型和層次的學(xué)校組合和比例構(gòu)成。

　　4.學(xué)校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向和方面作出___________。

　　5.高中階段學(xué)校要注意提高學(xué)生___________和心理狀態(tài)的能力。

　　6.教育目的的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、___________。

　　7.對教育來說，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和___________不是一般性要求，更不是可有可無的事，而應(yīng)成為教育活動的根本追求，成為素質(zhì)教育的核心。

　　8.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的號業(yè)人員，承擔(dān)___________，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人.提高民族素質(zhì)的使命。

　　9.教育目的是反映一定社會對受教育者的要求，是教育工作的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)，也是制定教育目標(biāo)、確定教育內(nèi)容、___________、評價教育效果的根本依據(jù)。

　　10.教學(xué)大綱一般由說明部分和___________兩部分構(gòu)成。

　　11.___________是指在一定的教學(xué)思想或理論指導(dǎo)下，為完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的課程目標(biāo)所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學(xué)活動的基本范型。

　　12.教學(xué)是學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，積極主動地掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，發(fā)展能力，增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶品德、美感，形成全面發(fā)展的___________。

　　13.在我國，長期通行的看法是把教學(xué)過程看作是一種特殊的___________，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過程。

　　14.教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳的發(fā)展。這是___________原則。

　　15.制定教學(xué)進(jìn)度計劃包括學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃、___________和課時計劃。

　　16.把一定數(shù)量的學(xué)生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學(xué)生集體上課的教學(xué)組織形式是___________。

　　17.___________是指實(shí)施德育工作的具體材料和主體設(shè)計，是形成受教育者品德的社會思想政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和，它關(guān)系到用什么道德規(guī)范、價值觀、人生觀、世界觀來教育學(xué)生的重大問題。

　　18.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有___________之間的矛盾。

　　19.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是___________。

　　20.良好的班風(fēng)是一個班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員的___________的共同傾向與表現(xiàn)。

　　三、簡答題：本大題共5個小題，每小題6分，共30分。

　　1.生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在哪些方面?

　　2.貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的要求是什么?

　　3.運(yùn)用說服法要注意哪些問題?

　　4.班集體必須具備的特征有哪些?

　　5.學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在哪些方面?

　　四、論述題：在下列兩道題中任選—題，滿分10分。

　　1.有的老師認(rèn)為德育教育強(qiáng)調(diào)對學(xué)生行為的教育;有的認(rèn)為德育教育是一種階段性教育，只要克服了不良品德行為，就可以不進(jìn)行了;有的認(rèn)為德育教育關(guān)鍵是依靠外界的力量，特別是教師的權(quán)威，運(yùn)用灌輸和高壓等手段可取得良好的效果;也有的認(rèn)為德育工作是曉之以理、動之以情，持之以恒、導(dǎo)之以行，潛移默化、從點(diǎn)滴開始的等等。

　　請運(yùn)用德育過程的有關(guān)規(guī)律來分析這些觀點(diǎn)，并說明哪些觀點(diǎn)是符合德育規(guī)律的，哪些是違背德育規(guī)律的。

　　2.班級是一個復(fù)雜的小社會體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織，是開展教學(xué)活動的基本單位，是學(xué)生從事集體活動、結(jié)交好友的場所。良好的班集體對學(xué)生健康成長是非常重要的。長期以來，許多教師都在從事著程式化的教育教學(xué)工作，以致在班級管理體制中出現(xiàn)很多問題：只注重學(xué)生成績，只強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威，不調(diào)動學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性等等，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)校的穩(wěn)定。

　　請運(yùn)用有關(guān)教育理論知識，分析班集體是如何形成和培養(yǎng)的。