江西：2010年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)模擬題

　　二、填空題：

　　16.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的的科學(xué)，其研究對(duì)象是、__________、______________________ 。

　　17. 公認(rèn)的教育心理學(xué)奠基人國(guó)教育心理學(xué)家于年所著《教育心理學(xué)》一書，是教育心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。_____年_____編寫了我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》的教科書。

　　18.法國(guó)實(shí)驗(yàn)教育學(xué)派代表人物和，他們于1905年編制了世界上最早的智力測(cè)驗(yàn)。

　　19.桑代克早期提出的三大學(xué)習(xí)定律是、__________、___________ 。

　　20.學(xué)生心理發(fā)展有四個(gè)特征，即________、__________、___________、___________。

　　21.個(gè)體為了獲得長(zhǎng)輩(如教師、家長(zhǎng)等)的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來(lái)的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要，被稱為___________內(nèi)驅(qū)力。

　　22.加涅早期根據(jù)學(xué)習(xí)情境由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、學(xué)習(xí)水平由低到高的順序，把學(xué)習(xí)分成八類，依次是__________、________、__________、__________、________、__________、___________、___________。 并將學(xué)習(xí)結(jié)果分為五類：智慧技能、__________、___________、運(yùn)動(dòng)技能、態(tài)度。加涅認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一個(gè)加工 的過程，其中 和起著極為重要的作用。

　　23.按照桑代克的遷移理論，先后兩項(xiàng)學(xué)習(xí)之間產(chǎn)生遷移的原因是 ___________ 。

　　24.當(dāng)人確信自己有能力進(jìn)行某一活動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生高度的___________，并去進(jìn)行那一活動(dòng)。這一概念最早是由___________提出的。

　　25.我國(guó)心理學(xué)家對(duì)學(xué)習(xí)的分類是：___________、技能學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。

　　26.教育心理學(xué)研究的系統(tǒng)是由學(xué)習(xí)過程、和評(píng)價(jià)與反思過程這三種活動(dòng)過程交織在一起的。

　　27.影響遷移的主要因素有相似性、 和學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)。

　　28.根據(jù)埃里克森的理論，中學(xué)生處于人格發(fā)展的階段。

　　29.聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，一切學(xué)習(xí)都是通過條件作用，在刺激S和 ______之間建立直接聯(lián)結(jié)的過程，其中起著重要作用。

　　30.它是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，其抽象、概括和綜合水平高于學(xué)習(xí)任務(wù)，并且與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān)聯(lián)。這種材料稱之為。

　　31.動(dòng)機(jī)的三種功能分別是、、。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是和。

　　32.一位學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)喜歡選擇那些成功率只有50%的富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，根據(jù)阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論，這是的動(dòng)機(jī)。但者則選擇非常容易或非常困難的任務(wù)，而回避成功機(jī)率為50%的任務(wù)。

　　33.馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有五種，第三種需要是。

　　34.有一種早期的遷移理論從理解事物關(guān)系的角度來(lái)重新解釋遷移現(xiàn)象，并通過實(shí)驗(yàn)證明遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間的關(guān)系的理解。該理論是。

　　35.智力的個(gè)體差異包括和。群體差異包括智力的年齡差異、和。

　　三、簡(jiǎn)答題：

　　36.簡(jiǎn)述教育心理學(xué)的作用。

　　37.簡(jiǎn)述認(rèn)知發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系。

　　38.簡(jiǎn)述認(rèn)知差異的教育含義。

　　39.簡(jiǎn)述桑代克的嘗試—錯(cuò)誤說與苛勒的完型—頓悟說的基本內(nèi)容。

　　四、論述題：

　　40.有人建議，在教育實(shí)踐中，“要多使用獎(jiǎng)勵(lì)，而盡量少用懲罰”。請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)這種建議的看法。

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)題：

　　41.張老師給學(xué)生教授完分?jǐn)?shù)的概念后，準(zhǔn)備給學(xué)生教授百分?jǐn)?shù)的概念，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的教育心理學(xué)知識(shí)，幫張老師寫一份規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。