云南：2010年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)模擬試題(4)

　　一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有l(wèi)項(xiàng)是符合題日要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

　　1.柏拉圖的教育思想集中體現(xiàn)在他的哪部代表作中?( )

　　A.《大教學(xué)論》

　　B.《大學(xué)》

　　C.《理想國(guó)》

　　D.《愛彌爾》

　　2.舒爾茨推算出教育水平對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是：( )

　　A.23%

　　B.43%

　　C.32%

　　D.33%

　　3.什么是人區(qū)別于動(dòng)物的重要標(biāo)志，是能夠把未成熟的人培養(yǎng)為成熟的人，把平凡的人培養(yǎng)成出色的人的可能性或前提條件?( )

　　A.素質(zhì)

　　B.能動(dòng)性

　　C.最近發(fā)展區(qū)

　　D.潛能

　　4.青少年身心發(fā)展的下列哪一規(guī)律決定了教育工作必須要注意兒童發(fā)展的關(guān)鍵期?( )

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.個(gè)別差異

　　5.勞動(dòng)技術(shù)教育是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能，形成： ( )

　　A.勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度

　　B.勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣

　　C.勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能

　　D.勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)習(xí)慣

　　6.一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否正確履行教師角色，根本上還在于教師

　　A.業(yè)務(wù)能力

　　B.表達(dá)能力

　　C.專業(yè)素養(yǎng)

　　D.思想素質(zhì)

　　7.對(duì)各級(jí)各類學(xué)校的具體培養(yǎng)要求是：( )

　　A.教育目標(biāo)

　　B.培養(yǎng)目標(biāo)

　　C.課程目標(biāo)

　　D.教學(xué)目標(biāo)

　　8.教科書的編寫在內(nèi)容上要強(qiáng)調(diào)：( )

　　A.科學(xué)性

　　B.思想性

　　C.靈活性

　　D.基礎(chǔ)性

　　9.孔子要求“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、 “溫故而知新”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想上是一致的?( )

　　A.鞏固性原則

　　B.直觀性原則

　　C.因材施教原則

　　D.啟發(fā)性原則

　　10.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是： ( ) ‘

　　A.練習(xí)法

　　B.實(shí)驗(yàn)法

　　C.演示法

　　D.討論法

　　11.教學(xué)過程中最基本的部分是：( )

　　A.組織教學(xué)

　　B.檢查復(fù)習(xí)

　　C.講授新教材

　　D.布置課外作業(yè)

　　12.在傳統(tǒng)的按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績(jī)等編組稱： ( )

　　A.外部分組

　　B.內(nèi)部分組

　　C.跨學(xué)科能力分組

　　D.學(xué)科能力分組

　　13.人們對(duì)世界的根本看法和態(tài)度是： ( )

　　A.人生觀

　　B.世界觀

　　C.價(jià)值觀

　　D.道德觀

　　14.人們?cè)谛袆?dòng)上對(duì)他人、社會(huì)和自然所作出的行為反應(yīng)，是人的內(nèi)在道德認(rèn)識(shí)和情感的外部行為表現(xiàn)，是衡量人們品質(zhì)的重要標(biāo)志，稱為：( )

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　C.道德行為

　　D.道德認(rèn)識(shí)

　　15.什么既是班級(jí)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，又是班級(jí)活動(dòng)的最終歸宿?( )

　　A.確立學(xué)生在班級(jí)中的主體地位

　　B.訓(xùn)練學(xué)生自我管理班級(jí)的能力

　　C.滿足學(xué)生發(fā)展的需耍

　　D.激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性