2010特崗教師招聘考試模擬題教育理論綜合知識(十)

　　五、簡答題

　　1.[答案要點](1)從教師的社會責任來看，師德具有全局性;(2)從教師的社會地位來看，師德具有超前性;(3)從教師職業(yè)及個人素質(zhì)來看，師德具有導向性;(4)從教師的人格評價來看，師德具有超一般職業(yè)的示范性。

　　2.[答案要點]遺忘的原因有兩種解釋：(1)消退說。記憶痕跡得不到強化而逐漸減弱以至最后消退的結(jié)果。(2)干擾說。遺忘是由于學習和回憶時受到了其他刺激的干擾。

　　不能回憶主要是缺少提取信息的線索。一個線索對提取的有效性主要依賴于以下因素(條件)：

　　(1)與編碼信息聯(lián)系的緊密程度;

　　(2)情境和狀態(tài)的依存性;

　　(3)情緒的作用。

　　3.[答案要點](1)教師應(yīng)具有比較系統(tǒng)的馬克思主義理論修養(yǎng)，以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學。

　　(2)教師應(yīng)具備精深的專業(yè)知識，對本學科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛的研究、獨特的見解、深厚的功底。

　　(3)教師應(yīng)具備廣博的文化基礎(chǔ)知識，因為各學科知識并非孤立的。

　　(4)教師應(yīng)具備必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方法的知識。

　　4.[答案要點]傳統(tǒng)課程把甄別、選拔功能放在第一位，培養(yǎng)奪取高分的考生，作為教育的根本價值取向，片面追求升學率。以分數(shù)論高低，以升學率定輸贏至今仍為學校教育的頑疾。新課程要把傳統(tǒng)課程價值的扭曲修正過來，始終堅持把學生的發(fā)展為本放到壓倒一切的位置。

　　新課程強調(diào)以學生的發(fā)展為本，把課程的育人功能作為根本的價值取向，放到學校壓倒一切的位置。把課程的甄別、選拔功能作為工具價值，為根本價值服務(wù)，放在從屬地位。從而構(gòu)建以學生發(fā)展為本的完整的課程觀。

　　5.[答案要點](1)基礎(chǔ)性目標與發(fā)展性目標的協(xié)調(diào)統(tǒng)一;

　　(2)課堂教學策略的有機統(tǒng)一(激勵性、自主性、探究性);

　　(3)情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)、目標達成狀態(tài)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　六、論述題

　　1.[答案要點]馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學說是建立在歷史唯物主義和剩余價值學說的理論基礎(chǔ)上的，它把人的全面發(fā)展既看成是現(xiàn)代化大生產(chǎn)的客觀要求，也可看成是對于共產(chǎn)主義新人的理想藍圖的描繪。馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說的基本理論有如下要點:

　　(1)全面發(fā)展的人是精神和身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

　　(2)人朝什么方向發(fā)展，怎樣發(fā)展，發(fā)展到什么程度取決于社會條件。

　　(3)人的發(fā)展受社會分工的制約。

　　(4)現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展必將對人類提出全面發(fā)展的要求，并提供全面發(fā)展的可能性。

　　(5)人的全面發(fā)展只有在共產(chǎn)主義社會才能得以實現(xiàn)。

　　(6)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

　　2.[答案要點]獨生子女的特殊性在于，他是家庭中新一代的唯一成員，因而處于優(yōu)越地位。在其成長過程中有明顯的特點：(1)身體發(fā)育普遍較好，從小得到家庭的精心照顧，營養(yǎng)條件較好，因而普遍身體發(fā)育好、成長快。(2)智力發(fā)展較早�，F(xiàn)代優(yōu)生學證明，頭胎兒的遺傳素質(zhì)有一定優(yōu)勢。同時，家庭為其提供了較好的智力發(fā)展條件。(3)品德行為習慣上的缺欠較為突出，主要原因在于家庭教育不夠科學。

　　對獨生子女的教育：(1)揚長補短，樹立科學全面的教育思想，要克服只重視智力開發(fā)，忽視思想品德和行為習慣培養(yǎng)的傾向。(2)特別重視家庭教育。(3)學校要加強集體主義和勞動教育。引導獨生子女與同伴處好關(guān)系，學會關(guān)心照顧別人，積極參加集體活動。同時，引導他們參加力所能及的勞動，培養(yǎng)勞動習慣和熱愛勞動的情感。