江西2010年教師資格中學(xué)教育學(xué)模擬題及答案(一)

　　一、單項選擇題

　　1.A【解析】教育目的是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。

　　2.D【解析】由廣義的教育目的定義可知。

　　3.A【解析】我國教育家陳鶴琴認(rèn)為我國現(xiàn)代教育的目的是“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”。

　　4.D【解析】教育無目的論是杜威的觀點，他認(rèn)為“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是自己的目的�！�

　　5.C【解析】教育目的的性質(zhì)和方向是由社會的政治經(jīng)濟(jì)制度所決定。

　　6.A【解析】教育目的是教育的根本性問題。

　　7.B【解析】教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

　　8.A【解析】略。

　　9.D【解析】略。

　　10.A【解析】題干是教學(xué)模式的定義。教學(xué)原則：是根據(jù)教育教學(xué)目的，反映教學(xué)規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本要求;教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程是指由若干能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)環(huán)節(jié)組合而成的有教師的教授與學(xué)生的學(xué)習(xí)雙邊互動的活動進(jìn)程。

　　11.C【解析】社會學(xué)派教育目的論的主要代表人物是涂爾干。

　　12.A【解析】1982年，第五屆全國人民代表大會第五次會議通過了《中華人民共和國憲法》，其中規(guī)定：“國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”。

　　13.D【解析】由教育目的的制定依據(jù)可知教育目的本質(zhì)是培養(yǎng)社會所需要的人。來源：考試大

　　14.B【解析】傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)的是對過去知識的記憶，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是“發(fā)現(xiàn)”知識。

　　15.B【解析】人的活動是有目的的，這是人的實踐活動與動物本能活動的根本區(qū)別。

　　16.D【解析】由教育學(xué)理論可知，教育目的的社會本位論的代表人物是諾篤爾普。

　　17.C【解析】我國教育目的是建立在馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說基礎(chǔ)上。

　　18.B【解析】素質(zhì)教育在今天這個時代的特征就是要培養(yǎng)具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的人才，素質(zhì)教育就是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點。

　　19.A【解析】德育在全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力的作用，見教材中對德育的闡釋。

　　20.C【解析】堅持四項基本原則涉及政治問題，故屬于政治素質(zhì)教育。

　　2010教師資格證考試教育學(xué)全真模擬試題匯總

　　2010教師資格《中學(xué)教育學(xué)》精選模擬試題匯總

　　2010年教師招聘考試《中學(xué)教育心理學(xué)》模擬試題