2010江西教師資格小學教育心理學模擬題(四)

　　三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)

　　1.小學兒童的交往對象主要是父母、_______和_______。

　　2.童年期又稱_______，這是一個人一生發(fā)展的基礎時期。

　　3._______是指學生原有的知識水平和心理發(fā)展水平對新的學習的適應性。

　　4.個體的自我意識從發(fā)展的角度經(jīng)歷了從生理自我到_______ 再到_______的過程。

　　5.學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的心理過程稱之為_______。

　　6.個體的智力水平是其_______和_______相互作用的結(jié)果。

　　7.區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是_______與_______。

　　8.學習困難的學生指感官和一正常而學習結(jié)果遠未達到教學目標的學生。

　　9.人格差異有多種表現(xiàn)。其中最核心的是_______和_______差異。

　　10.影響兒童心理發(fā)展的因素，主要有_______、_______、_______、_______。

　　11.小學兒童身體發(fā)展的主要表現(xiàn)為：_______;_______;_______等。

　　12.心理發(fā)展是指個體從_______、_______、_______的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。

　　13.弱智兒童通常是指智商低于_______的兒童，又稱兒童_______。

　　14.廣義的特殊兒童是指一切偏離常態(tài)的兒童，既包括_______，也包括各種身心障礙的兒童。

　　15.皮亞杰認為_______是智慧的最高表現(xiàn)。

　　16.場獨立和場依存這兩個概念最初來源于——對知覺的研究。

　　17.智力是學習成績的一個可靠的預測指標，它主要影響學習的_______、_______、_______和_______。

　　18.依據(jù)個人心理活動傾向于外部還是內(nèi)部，把人的性格分為_______與_______兩類。

　　19.特殊教育必須注意_______、_______和_______的變革。

　　20.兒童在_______歲以后，自我意識的發(fā)展進入社會自我階段。

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