2011年教師資格考試《教育學(xué)》同步試題及答案(10)

　　三、填空題

　　1._______又叫運(yùn)動(dòng)技能、動(dòng)作技能，是指通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

　　2.根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度不同.可將操作技能分為閉合性操作技能與_______操作技能。

　　3.技能的分類中較具典型性代表的觀點(diǎn)是將它分為_______技能和_______技能兩種。

　　4._______可以控制動(dòng)作的執(zhí)行順序和執(zhí)行方式。它還是獲得經(jīng)驗(yàn)、解決問(wèn)題、變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。

　　5.影響練習(xí)的因素有_______和練習(xí)方式。

　　6.根據(jù)練習(xí)時(shí)間分配的不同，可將練習(xí)分為集中練習(xí)和_______練習(xí);根據(jù)練習(xí)內(nèi)容的完整性的不同可分為整體練習(xí)和_______練習(xí)。

　　7.原型內(nèi)化可劃分為三個(gè)小的階段，即出聲的外部言語(yǔ)階段、不出聲的外部言語(yǔ)階段和_______階段。

　　8.我國(guó)教育心理學(xué)提出了心智技能形成三階段論.三個(gè)階段分別是_______、原型操作、原型內(nèi)化。

　　9.一般來(lái)講，反饋來(lái)自兩個(gè)方面：一是內(nèi)部反饋，二是_______反饋。

　　10.對(duì)心智技能最早進(jìn)行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學(xué)家_______。

　　11.我國(guó)心理學(xué)界通常認(rèn)為。用_______來(lái)建立心智活動(dòng)的實(shí)踐模式需要經(jīng)過(guò)的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗(yàn)修正模型。

　　12.原型操作階段相當(dāng)于加里培林的_______階段。

　　13.在操作定向階段形成的映像包括有關(guān)_______的各種信息和與_______的各種內(nèi)外刺激的認(rèn)識(shí)與區(qū)分。

　　14.就有效的操作技能而言。模仿需要以_______為基礎(chǔ)。

　　15.創(chuàng)擬確立模型首先必須對(duì)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)分析。包括功能分析和_______分析。

　　四、名詞解釋

　　1.操作技能

　　2.動(dòng)覺(jué)

　　3.“物質(zhì)化”過(guò)程

　　4.原型

　　五、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述操作技能的培訓(xùn)要求。

　　2.簡(jiǎn)述安德森的心智技能形成三階段論。

　　3.簡(jiǎn)述原型內(nèi)化階段的教學(xué)要求。

　　六、論述題

　　1.操作技能的形成階段有哪些?各階段的動(dòng)作特點(diǎn)是怎樣的?

　　2.如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能?

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