2011年教師資格考試《教育學》同步試題及答案(10)

　　三、填空題

　　1._______又叫運動技能、動作技能，是指通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式。

　　2.根據動作對環(huán)境的依賴程度不同.可將操作技能分為閉合性操作技能與_______操作技能。

　　3.技能的分類中較具典型性代表的觀點是將它分為_______技能和_______技能兩種。

　　4._______可以控制動作的執(zhí)行順序和執(zhí)行方式。它還是獲得經驗、解決問題、變革現(xiàn)實的前提條件。

　　5.影響練習的因素有_______和練習方式。

　　6.根據練習時間分配的不同，可將練習分為集中練習和_______練習;根據練習內容的完整性的不同可分為整體練習和_______練習。

　　7.原型內化可劃分為三個小的階段，即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段和_______階段。

　　8.我國教育心理學提出了心智技能形成三階段論.三個階段分別是_______、原型操作、原型內化。

　　9.一般來講，反饋來自兩個方面：一是內部反饋，二是_______反饋。

　　10.對心智技能最早進行系統(tǒng)研究的是前蘇聯(lián)心理學家_______。

　　11.我國心理學界通常認為。用_______來建立心智活動的實踐模式需要經過的步驟為創(chuàng)擬確立模型和檢驗修正模型。

　　12.原型操作階段相當于加里培林的_______階段。

　　13.在操作定向階段形成的映像包括有關_______的各種信息和與_______的各種內外刺激的認識與區(qū)分。

　　14.就有效的操作技能而言。模仿需要以_______為基礎。

　　15.創(chuàng)擬確立模型首先必須對活動進行系統(tǒng)分析。包括功能分析和_______分析。

　　四、名詞解釋

　　1.操作技能

　　2.動覺

　　3.“物質化”過程

　　4.原型

　　五、簡答題

　　1.簡述操作技能的培訓要求。

　　2.簡述安德森的心智技能形成三階段論。

　　3.簡述原型內化階段的教學要求。

　　六、論述題

　　1.操作技能的形成階段有哪些?各階段的動作特點是怎樣的?

　　2.如何運用有效的教學方法培養(yǎng)學生的心智技能?

　　特別推薦：

　　江西2010教師資格小學教育學模擬題及答案(4套)

　　2010教師資格《教育法律法規(guī)》模擬題及參考答案