2012山東教師資格中學(xué)教育學(xué)模擬試題及答案(3)

　　一、不定項(xiàng)選擇題(每題1分，共30題，每題有一個(gè)或多個(gè)答案，多選或少選均不得分)

　　1.20世紀(jì)( )以后，我國開始嘗試編寫具有中國特色的馬克思主義教育學(xué)。

　　A.50年代

　　B.60年代

　　C.70年代

　　D.80年代

　　E.90年代

　　2.我國第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是( )。

　　A.“壬寅學(xué)制”

　　B.“癸卯學(xué)制”

　　C.“六三三學(xué)制”

　　D.《欽定學(xué)堂章程》

　　E.單軌制學(xué)制

　　3.19世紀(jì)歐洲國家存在的學(xué)制是( )。

　　A.雙軌制學(xué)制

　　B.單軌制學(xué)制

　　C.分支制學(xué)制

　　D.六三三學(xué)制

　　E.資產(chǎn)階級學(xué)制

　　4.學(xué)校發(fā)揮著“文化容器”的功能，是指( )。

　　A.學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理想是學(xué)校文化的集中體現(xiàn)

　　B.學(xué)校文化特別是良好的校風(fēng)，具有鮮明的教育作用

　　C.學(xué)校文化是一種組織文化

　　D.學(xué)校文化是一種整合性較強(qiáng)的文化

　　E.學(xué)校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任

　　5.決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的社會(huì)因素是( )。

　　A.科學(xué)技術(shù)

　　B.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　C.文化

　　D.科學(xué)技術(shù)

　　E.生產(chǎn)力

　　6.教育現(xiàn)代化包含如下幾個(gè)相互聯(lián)系的含義( )。

　　A.教育現(xiàn)代化就是教育觀念現(xiàn)代化

　　B.教育現(xiàn)代化是一種歷史變化

　　C.教育現(xiàn)代化是基于教育傳統(tǒng)的現(xiàn)代化

　　D.積極吸收國外的優(yōu)秀教育成果

　　E.教育現(xiàn)代化的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)造適應(yīng)大工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)化生活方式的教育，即現(xiàn)代化的教育

　　7.《天才的教育》中記錄的威特，小時(shí)候幾近于白癡，但是經(jīng)過父親的教育，他掌握了多門外語并成為特定領(lǐng)域的權(quán)威和專家，這說明了( )對人身心發(fā)展的作用。

　　A.環(huán)境

　　B.遺傳

　　C.教育

　　D.自身的努力

　　E.社會(huì)的影響

　　8.國外有人調(diào)查統(tǒng)計(jì)了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子是音樂家。這說明( )因素對人身心發(fā)展的作用。

　　A.環(huán)境

　　B.遺傳

　　C.學(xué)校教育

　　D.社會(huì)教育

　　E.個(gè)人素質(zhì)

　　9.( )能夠有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

　　A.學(xué)校教育

　　B.遺傳素質(zhì)

　　C.環(huán)境

　　D.內(nèi)部因素

　　E.學(xué)校師資水平

　　10.( )是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性實(shí)踐能力，是實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)協(xié)調(diào)統(tǒng)一、和諧發(fā)展的紐帶和橋梁。

　　A.德育

　　B.智育

　　C.體育

　　D.美育

　　E.勞動(dòng)技術(shù)教育

　　11.下列在教育目的問題上持個(gè)體本位論觀點(diǎn)的是( )。

　　A.柏拉圖

　　B.康德

　　C.孟子

　　D.盧梭

　　E.裴斯泰洛齊

　　12.聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》基本精神體現(xiàn)的原則( )。

　　A.兒童權(quán)利最佳原則

　　B.尊重兒童尊嚴(yán)原則

　　C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則

　　D.保護(hù)兒童原則

　　E.無歧視原則

　　13.獨(dú)生子女消極的心理特點(diǎn)體現(xiàn)在( )。

　　A.自我中心

　　B.依賴性強(qiáng)

　　C.心理承受能力差

　　D.嬌氣十足

　　E.思想活躍

　　14.( )年《中華人民共和國教師法》，首次以法律形式規(guī)定“國家實(shí)行教師資捺制度”。

　　A.1992

　　B.1993

　　C 1995

　　D.2000

　　E.2005

　　15.泰勒的課程編制模式分為以下步驟( )。

　　A.確定目標(biāo)

　　B.選擇經(jīng)驗(yàn)

　　C.組織經(jīng)驗(yàn)

　　D.評價(jià)結(jié)果

　　E.活動(dòng)分析

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