2012年教師《中學(xué)教育知識與能力》考前沖刺試卷三

　　16.提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個(gè)人特質(zhì)的心理學(xué)家是(　)。

　　A.卡特爾

　　B.奧爾波特

　　C.霍蘭德

　　D.斯騰伯格

　　17.加德納提出的智力理論是(　)。

　　A.智力二因素論

　　B.智力結(jié)構(gòu)論

　　C.智力多元論

　　D.智力三元論

　　18.下列哪種方法屬于精神分析法?(　)

　　A.系統(tǒng)脫敏法

　　B.支持療法

　　C.宣泄療法

　　D.認(rèn)知作業(yè)法

　　19.皮亞杰所劃分的認(rèn)知發(fā)展階段中，11～15歲屬于(　)。

　　A.感知運(yùn)算階段

　　B.前運(yùn)算階段

　　C.具體運(yùn)算階段

　　D.形式運(yùn)算階段

　　20.通過列提綱或利用圖形整合知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是(　)。

　　A.復(fù)述策略

　　B.精細(xì)加策略

　　C.組織策略

　　D.資源管理策略

　　21.以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為(　)。

　　A.強(qiáng)迫癥

　　B.焦慮癥

　　C.恐怖癥

　　D.抑郁癥

　　22.教學(xué)技能屬于(　)。

　　A.交際技能

　　B.操作技能

　　C.心智技能

　　D.言語技能

　　23.維納歸因理論中內(nèi)部且穩(wěn)定的歸因是(　)。

　　A.能力

　　B.努力

　　C.任務(wù)難度

　　D.運(yùn)氣

　　24.品德中兩個(gè)最主要的構(gòu)成部分是(　)。

　　A.道德認(rèn)識和道德意志

　　B.道德動(dòng)機(jī)和道德觀念

　　C.道德認(rèn)識和道德行為

　　D.道德感和道德認(rèn)識

　　25.概念是用什么來表達(dá)的?(　)

　　A.句子

　　B.詞

　　C.言語命題

　　D.圖式

　　26.明確地提出了“美德是否可教”的問題，并對這個(gè)問題進(jìn)行了大量分析的是古希臘哲學(xué)家(　)。

　　A.柏拉圖

　　B.蘇格拉底

　　C.亞里±多德

　　D.畢達(dá)哥拉斯

　　27.教育與其他萬事萬物_樣，都是由人格化的神(上帝或天)所創(chuàng)造的，教育的目的就是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。這種觀點(diǎn)屬于(　)。

　　A.教育的心理起源說

　　B.教育的勞動(dòng)起源說

　　C.教育的生物起源說

　　D.教育的神話起源說

　　28.(　)是指學(xué)校物質(zhì)環(huán)境所構(gòu)成的一種文化，如校園面積、校園布局、學(xué)校建筑、教學(xué)設(shè)備、圖書館，等等。

　　A.制度文化

　　B.精神文化

　　C.學(xué)校文化

　　D.物質(zhì)文化

　　29.以下哪一點(diǎn)不是溝通對于學(xué)校管理所具有的功能?(　)

　　A.信息傳遞

　　B.信息反饋

　　C.控制

　　D.情感交流

　　30.“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”，這一思想體現(xiàn)的是哪種兒童發(fā)展觀?(　)

　　A.遺傳決定論

　　B.環(huán)境決定論

　　C.教育萬能論

　　D.發(fā)生認(rèn)識論

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