2012年中學(xué)教育學(xué)沖刺模擬題及答案(五)

　　四、簡答題

　　41.【答案要點(diǎn)】

　　(1)個(gè)體身心發(fā)展的順序性;(2)個(gè)體身心發(fā)展的階段性;(3)個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性;(4)個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性;(5)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性。

　　42.【答案要點(diǎn)】

　　(1)加強(qiáng)師德建設(shè)，純化師生關(guān)系;(2)樹立民主教育思想，尊重學(xué)生;(3)了解和研究學(xué)生，樹立正確的學(xué)生觀;(4)主動與學(xué)生溝通，掌握與學(xué)生交往的策略和技巧。

　　43.【答案要點(diǎn)】

　　(1)共同的目標(biāo);(2)有一個(gè)團(tuán)結(jié)的有威信的領(lǐng)導(dǎo)核心;(3)有為集體成員所共同遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則;(4)良好的人際關(guān)系。

　　44.【答案要點(diǎn)】

　　(1)教師給學(xué)生解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生做好課外作業(yè);(2)給缺課和基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難;(3)對成績優(yōu)秀和能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，增加作業(yè)的難度，擴(kuò)大知識面，滿足他們的求知欲望;(4)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　45.【答案要點(diǎn)】

　　(1)、了解學(xué)生當(dāng)前的道德判斷發(fā)展水平;(2)運(yùn)用道德難題引起學(xué)生的意見分歧和認(rèn)知失衡;(3)向?qū)W生揭示比他們高一階段的道德推理方式;(4)引導(dǎo)學(xué)生在比較中自動接受比自己原有的道德推理方式更為合理的推理方式;(5)鼓勵(lì)學(xué)生把自己的道德判斷付諸行動

　　46.【答案要點(diǎn)】

　　(1)樹立新的智能觀和學(xué)生觀;(2)改革課程內(nèi)容，為學(xué)生智能發(fā)展提供更多的機(jī)會;(3)倡導(dǎo)運(yùn)用情境化學(xué)習(xí)評價(jià)方法;(4)設(shè)計(jì)適應(yīng)各科教學(xué)的多元智能評價(jià)方案;(5)向?qū)W生呈現(xiàn)評價(jià)結(jié)果，使他們可以了解到自己各種智能發(fā)展的特點(diǎn)。

　　五、論述題

　　47.【答案要點(diǎn)】

　　(1)淡化甄別與選拔功能，注重學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)化。

　　(2)突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)多主體參與評價(jià)。

　　(3)強(qiáng)調(diào)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容的多元化，關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的評價(jià)。

　　(4)強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià)，采用多樣化的評價(jià)方法。

　　(5)強(qiáng)調(diào)終結(jié)性評價(jià)與形成性評價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。

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