2012年中學(xué)教育學(xué)沖刺模擬題及答案(三)

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案。并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共40分)

　　1.我國(guó)近代學(xué)制創(chuàng)建于(　)。

　　A.盛唐

　　B.明末

　　C.清末

　　D.民國(guó)

　　2.戰(zhàn)國(guó)后期從正反兩方面總結(jié)儒家的教育理論和經(jīng)驗(yàn)，成為罕見(jiàn)的世界教育思想遺產(chǎn)的著作是(　)。

　　A.《學(xué)記》

　　B.《孟子》

　　C.《論語(yǔ)》

　　D.《中庸》

　　3.在個(gè)體發(fā)展的動(dòng)因上，持內(nèi)發(fā)論的代表人物是(　)。

　　A.孟子

　　B.荀子

　　C.洛克

　　D.華生

　　4.影響人的身心發(fā)展因素中，起決定作用的是(　)。

　　A.遺傳素質(zhì)

　　B.環(huán)境因素

　　C.教育因素

　　D.個(gè)體主觀能動(dòng)性

　　5.青少年身心發(fā)展中的哪一條規(guī)律的存在，使得有缺陷的兒童接受教育具有可能?(　)A.個(gè)別差異性

　　B.不平衡性

　　C.互補(bǔ)性

　　D.階段性

　　6.確定我國(guó)教育目的的理論依據(jù)是(　)。

　　A.人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

　　B.辯證唯物主義理論

　　C.剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)

　　D.歷史唯物主義理論

　　7.下列中，教育的哪一方面并不受政治經(jīng)濟(jì)制度所決定?(　)

　　A.教育的方法與手段

　　B.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　C.受教育的權(quán)利

　　D.教育目的的確立

　　8.我國(guó)哪一部法律對(duì)未成年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)作了明確規(guī)定?(　)

　　A.《義務(wù)教育法》

　　B.《教育法》

　　C.《未成年人保護(hù)法》

　　D.《憲法》

　　9.在師生關(guān)系模式上，提出“以學(xué)生為中心”的教育家是(　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.凱洛夫

　　D.杜威

　　10.課程是構(gòu)成教學(xué)活動(dòng)的基本要素，以下選項(xiàng)不屬于課程設(shè)計(jì)的范疇的是(　)。

　　A.教學(xué)參考書(shū)

　　B.教學(xué)計(jì)劃

　　C.教科書(shū)

　　D.教學(xué)大綱

　　11.教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)處于(　)。

　　A.主導(dǎo)地位

　　B.支配地位

　　C.從屬地位

　　D.主體地位

　　12.決定教育性質(zhì)的因素是(　)。

　　A.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　B.人的身心發(fā)展規(guī)律

　　C.文化傳統(tǒng)

　　D.生產(chǎn)力水平

　　13.“藏息相輔”即主張(　)。

　　A.教與學(xué)相結(jié)合

　　B.學(xué)與思相結(jié)合

　　C.課內(nèi)與課外相結(jié)合

　　D.教學(xué)與勞動(dòng)相結(jié)合

　　14.在教學(xué)組織形式方面，道爾頓制的主要特點(diǎn)是(　)。

　　A.打破班級(jí)組織，實(shí)行小組教學(xué)

　　B.教師輔導(dǎo)學(xué)生個(gè)別自學(xué)

　　C.將教學(xué)活動(dòng)分為大班教學(xué)，小組學(xué)習(xí)和獨(dú)立自學(xué)

　　D.在同一教室的一節(jié)課內(nèi)向兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行教學(xué)

　　15.教學(xué)策略的基本特征是(　)。

　　A.綜合性、可操作性與靈活性

　　B.科學(xué)性、實(shí)踐性與可操作性

　　C.全面性、適用性與科學(xué)性

　　D.基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性與藝術(shù)性

　　16.對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀與人生觀的教育，這是德育中的(　)。

　　A.政治教育

　　B.思想教育

　　C.道德教育

　　D.倫理教育

　　17.德育過(guò)程中，最一般、最普遍矛盾是(　)。

　　A.教育者與受教育者之間的矛盾

　　B.受教育者自身思想內(nèi)部知、情、意、行諸因素之間的矛盾

　　C.教育者提出的道德要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾

　　D.教育者與受教育者跟德育內(nèi)容及方法之間的矛盾

　　18.美國(guó)教育心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的德育模式是(　)。

　　A.認(rèn)知模式

　　B.認(rèn)知—行為模式

　　C.體諒模式

　　D.社會(huì)模仿模式

　　19.智力發(fā)展是掌握知識(shí)的(　)。

　　A.動(dòng)力

　　B.基礎(chǔ)

　　C.原因

　　D.重要條件

　　20.師生在學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中預(yù)期達(dá)到的教學(xué)結(jié)果、標(biāo)準(zhǔn)，稱為(　)。

　　A.教育目的

　　B.教學(xué)目標(biāo)

　　C.培養(yǎng)目標(biāo)

　　D.教學(xué)要求

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