2012教師資格《小學教育心理學》押題密卷及答案(1)

　　三、填空題(每題2分，共20分)

　　1.小學兒童身體發(fā)展的主要表現(xiàn)為：__________;__________;__________等。

　　2.心理發(fā)展是指個體從__________、__________、__________的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。

　　3.弱智兒童通常是指智商低于__________的兒童，又稱兒童__________。

　　4.加涅認為，程序性知識包括__________和__________兩個亞類。

　　5.小學生在掌握概念時，其學習往往是分步的，一般是先達到__________，再提高至__________。

　　6.__________是理解科學知識的起點，是學生由不知到知的開端，是知識獲得的首要環(huán)節(jié)。

　　7.兒童多動綜合癥(簡稱多動癥)，是小學生中最為常見的一種以__________和__________為主要特征的行為障礙綜合癥。

　　8.學習困難是兒童多動癥的一種表現(xiàn)，但兒童多動癥的學習困難主要是由于__________、__________、注意力缺陷和__________所造成的。

　　9.兒童過度焦慮反應同患兒的焦慮性人格特質以及__________、__________的影響有密切關系。

　　10.兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是__________、__________。

　　四、名詞解釋(每小題4分，共16分)

　　1.創(chuàng)造性

　　2.檢驗假設

　　3.重組性遷移

　　4.形式訓練說

　　五、簡答題(每小題6分，共24分)

　　1.運用頭腦風暴法訓練學生的思維所應遵循的原則有哪些?

　　2.簡述培養(yǎng)學生思考問題習慣的策略。

　　3.簡述操作整合階段的動作特點。

　　4.談談程序化訓練模式的基本步驟。

　　六、論述題(本大題共10分)

　　影響創(chuàng)造性的因素有哪些?