2012年中學(xué)教育學(xué)全真模擬題及答案(四)

　　一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每小題2分，共40分)

　　1.學(xué)校文化是一種(　)。

　　A.藝術(shù)文化

　　B.政治文化

　　C.道德文化

　　D.組織文化

　　2.人力資本理論說明了(　)。

　　A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

　　B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用

　　C.政治對教育的制約作用

　　D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

　　3.宋代以后，程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典被縮減為四書與五經(jīng)，特別是四書被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)，那么四書指的是(　)。

　　A.《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》

　　B.《學(xué)記》、《中庸》、《論語》、《孟子》

　　C.《大學(xué)》、《中庸》、《春秋》、《孟子》

　　D.《詩經(jīng)》、《論語》、《春秋》、《大學(xué)》

　　4.當(dāng)代教育改革和發(fā)展出現(xiàn)的一系列新的特點(diǎn)中，“既追求讓所有人都受到同樣的教育，又追求教育的自由化”指的是(　)。

　　A.教育的終身化

　　B.教育的民主化

　　C.教育的全民化

　　D.教育的多元化

　　5.杜威所主張的教育思潮被稱為(　)。

　　A.存在主義教育思想

　　B.要素主義教育思想

　　C.實(shí)用主義教育思想

　　D.永恒主義教育思想

　　6.下面關(guān)于教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響的論述中，不正確的一項(xiàng)是(　)。

　　A.教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培育所需要的人才

　　B.教育體制決定著政治經(jīng)濟(jì)制度

　　C.教育可以促進(jìn)政治民主化

　　D.教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量

　　7.從世界教育發(fā)展的歷程來看，第一次工業(yè)革命后提出了普及初等教育的要求;第二次工業(yè)革命后，提出了普及初級中等教育的要求;第三次工業(yè)革命后，提出了普及高級中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大眾化的要求。這一教育的發(fā)展歷程充分說明了(　)。

　　A.生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模與速度

　　B.生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化

　　C.生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容與手段

　　D.教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平

　　8.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有(　)。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　9.在教育評價(jià)體系中，處于核心地位的是(　)。

　　A.教師評價(jià)

　　B.學(xué)生評價(jià)

　　C.課程評價(jià)

　　D.教學(xué)評價(jià)

　　10.依據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為(　)。

　　A.教育目的

　　B.教育方針

　　C.教學(xué)計(jì)劃

　　D.培養(yǎng)目標(biāo)

　　11.課程類型指課程的(　)。

　　A.組織方式

　　B.進(jìn)程

　　C.原則

　　D.體系

　　12.教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力外，還要求具有(　)。

　　A.交往能力

　　B.管理能力

　　C.研究能力

　　D.學(xué)習(xí)能力

　　13.教師不得對學(xué)生進(jìn)行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學(xué)生的行為，這是由學(xué)生的(　)。

　　A.人身自由權(quán)決定的

　　B.人格尊嚴(yán)權(quán)決定的

　　C.隱私權(quán)決定的

　　D.榮譽(yù)權(quán)決定的

　　14.我國義務(wù)教育的課程計(jì)劃應(yīng)該能夠促進(jìn)學(xué)生的各種素質(zhì)全面和諧發(fā)展，課程門類要齊全，各門課程的課時(shí)比重要恰當(dāng)，這一點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃的什么特征?(　)

　　A.強(qiáng)制性

　　B.普遍性

　　C.基礎(chǔ)性

　　D.創(chuàng)造性

　　15.課程實(shí)施過程中，教師要充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)表現(xiàn)在(　)。

　　A.獨(dú)特性、穩(wěn)定性、發(fā)展性、靈活性

　　B.獨(dú)特性、科學(xué)性、穩(wěn)定性、發(fā)展性

　　C.創(chuàng)造性、獨(dú)特性、發(fā)展性、靈活性

　　D.原則性、靈活性、科學(xué)性，思想性16.在我國，長期通行的看法是把教學(xué)看成是一種(　)。

　　A.教師教的活動

　　B.學(xué)生學(xué)的活動

　　C.新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程

　　D.特殊的認(rèn)識活動

　　17.《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”，這體現(xiàn)了教學(xué)中的(　)。

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.循序漸進(jìn)原則

　　D.因材施教原則

　　18.教育改革的核心是(　)。

　　A.內(nèi)容改革

　　B.課程改革

　　C.方法改革

　　D.途徑改革

　　19.班級管理的主要對象是(　)。

　　A.時(shí)間

　　B.老師

　　C.空間

　　D.學(xué)生

　　20.編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是(　)。

　　A.課程

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.課程計(jì)劃

　　D.課程目標(biāo)

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