2012年教師資格小學教育知識與能力章節(jié)習題五

　　參考答案及名師詳解

　　一、單項選擇題

　　1. [答案]B

　　[考查要點]本題主要考查教學設計的含義。

　　[名師詳解]略

　　2. [答案]D [考查要點]本題主要考查教學設計的依據。

　　[名師詳解]從根本上講，教學設計的全部意義就在于滿足教學活動的實際需要，在于為實現這種需要提供最優(yōu)的行動方案。因此，教學設計最基本的依據就是教學活動的實際需要，離開了教學的現實需要，也就談不上進行教學設計。

　　3. [答案]C

　　[考查要點]本題主要考查教學設計的特征。

　　[名師詳解]教學設計的基本特征之一是它既關心“教”，又關心“學”。課堂教學是教師和學生雙方 共同活動的過程，在這個過程中存在著教師的“教”，也存在著學生的“學”。教是為了學，學是教的依據和 出發(fā)點，教師的教必須通過學生積極主動地學才能起到有效作用。

　　二、簡答題

　　4. [參考答案]

　　(1)教學設計要從“為什么學”入手，確定學生的學習需要和教學的目的。

　　(2)根據教學目的，進一步確定通過哪些具體的教學內容和教學目標才能達到教學目的，從而滿足學 生的學習需要，即確定“學什么”。

　　(3)要實現具體的教學目標，使學生掌握教學內容，應采用什么策略，即“如何學”。

　　(4)要對教學的效果進行全面的評價，根據評價的結果對以上各環(huán)節(jié)進行修改，以確保促進學生的學 習，從而獲得成功的教學。

　　5. [參考答案](1)教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。

　　(2)教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。

　　(3)教學設計是以系統(tǒng)方法為指導。教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。

　　(4)教學設計是提高學習者獲得知識、技能的效率和興趣的技術過程。教學設計是教育技術的組成 部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。 三、教學設計題

　　6. 教學過程

　　(1)Warm—up：

　　Rcad and act Book 3，Unit 4.Let’S d0.Show word cards for animals.

　　(2)Preview：

　�、賅rite“jump，walk，fly”on the black board.Teacher says，“Jump like a rabbit.Walk like an elephant.Fly like a bird.”Get students to do actions.

　�、赪hen students are doing actions，the teacher can ask：“What are you doing?”Help students to answer：“I’m jumping like a rabbit.”

　　“I’m walking like an elephant.”

　　“I'm flying like a bird.”

　　(3)Presentation：

　　Let’s start.

　　Show the big picture.Ask：What is the…doing?

　　Let’s learn.

　�、賁how some pictures of animals one by one.Ask：Look at the…What is it doing?Get the students to say：

　　It’s flying!The bird is flyin9.

　　It’s walking.The…is walking.

　　It’s jumping.The…is jumping.

　�、赟how word cards，and get the students to describe the picture with the Present Tense.See who

　　responses quickly.

　　Let’s play.

　　Ask a boy and a girl come to the front.The boy acts like an animal and gets the other classmates to guess。e.g.“It’s a rabbit.”Then the girl does an action and gets the other classmates to say a sen—tence：“The rabbit is jumping.”

　　(pig—walk，squirrel--jump，duck--swim，dog-eat)

　　Let’s chant.

　　Listen，read and act the chant.

　　(4)Consolidation and extension：

　　①Learn the four—skilled words by heart.

　�、赥ask time.