2012教師資格統(tǒng)考中學(xué)教育知識與能力全真模擬題四

　　答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.C

　　[解析]杜威是實(shí)用主義的代表人物，是20世紀(jì)最偉大的教育思想家。他對教育本質(zhì)提出了自己的見解：教育即生活，教育即生長，教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造。

　　2.B

　　[解析]由教育發(fā)展史可知，我國封建社會(huì)后期教育的主要內(nèi)容是八股文。

　　3.A[解析|1879年年W.馮特在德國萊比錫大學(xué)建立第一個(gè)研究心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)室，這一事件是心理學(xué)成為一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)志。

　　4.A

　　[解析]略。

　　5.A

　　[解析]世界上最著名的量表是斯坦�！�比納量表，簡稱S—B量表。

　　6.B

　　[解析]科學(xué)技術(shù)對教育質(zhì)量有影響，見教材中教育與科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容。

　　7.C

　　[解析]孟子認(rèn)為，人性本善，正是內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)。

　　8.B

　　[解析]自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要。

　　9.D

　　[解析]“溫故而知新”是先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，屬于順向正遷移。

　　10.A

　　[解析]教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校課程與教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是制定分科標(biāo)準(zhǔn)、編寫教科書和設(shè)計(jì)其他教材的依據(jù)。其中心問題就是開設(shè)哪些科目。

　　11.C

　　[解析]教育目的的性質(zhì)和方向是由社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度所決定。

　　12.B

　　[解析]赫爾巴特首先把心理學(xué)作為教育學(xué)的基礎(chǔ)，解釋了教育過程中的很多概念。

　　13.B

　　[解析]發(fā)現(xiàn)教學(xué)，也稱啟發(fā)式教學(xué)，一般經(jīng)歷四個(gè)階段，題干中提到的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境是發(fā)現(xiàn)教學(xué)的第一步。

　　14.B

　　[解析]略。

　　15.A

　　[解析]班主任的工作對象是學(xué)生，了解研究學(xué)生是他工作的中心環(huán)節(jié)。

　　二、辨析題

　　1.此說法是正確的。正義的政治制度能夠促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，如民主政治對教育權(quán)利的保障。非正義的政治制度則阻礙了教育事業(yè)的發(fā)展，如專制政治對教育權(quán)利的踐踏。

　　2.此說法是錯(cuò)誤的。因藥物、疲勞、疾病等因素也可引起行為變化。

　　3.此說法是錯(cuò)誤的。定勢對問題解決既有積極的影響，也有消極的影響。

　　4.此說法是正確的。新課程下，教學(xué)要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，教師要為促進(jìn)學(xué)生理解而教，學(xué)牛的學(xué)習(xí)并不能忽略間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。

　　三、簡答題

　　1.[答案要點(diǎn)]

　　(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度;

　　(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;

　　(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段;

　　(4)教育相對獨(dú)立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。

　　2.[答案要點(diǎn)]

　　(1)準(zhǔn)確地示范與講解;

　　(2)必要而適當(dāng)?shù)鼐毩?xí);

　　(3)充分而有效地反饋;

　　(4)建立穩(wěn)定而清晰的動(dòng)覺。

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