2012教師資格考試《小學(xué)心理學(xué)》仿真試題及答案一

　　三、填空題

　　1.速度 數(shù)量 鞏固程度 學(xué)習(xí)的遷移2.外傾型 內(nèi)傾型3.內(nèi)容 技能 環(huán)境4.35.前攝抑制 后攝抑制6.知識(shí)的理解 知識(shí)的應(yīng)用7.直觀 概括8.教學(xué)目標(biāo)9.練習(xí)10.組織價(jià)值觀念系統(tǒng) 價(jià)值體系個(gè)性化

　　四、名詞解釋

　　1.動(dòng)作技能目標(biāo)：指預(yù)期教學(xué)后在學(xué)生動(dòng)作技能方面所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。

　　2.情境教學(xué)：指在應(yīng)用知識(shí)的具體情境中進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)的一種教學(xué)策略。

　　五、簡(jiǎn)答題

　　1.【答案要點(diǎn)】對(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)，布魯納提出了四項(xiàng)原則：

　　(1)向?qū)W生解釋清楚學(xué)習(xí)情境和教材性質(zhì)。(2)配合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，適當(dāng)組織教材。教師要在研究教材和學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)一個(gè)的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。教師要仔細(xì)設(shè)計(jì)要問(wèn)的問(wèn)題，排列好例子，確保參考材料和設(shè)備充足，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)。(3)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平，適當(dāng)安排教材難度與邏輯順序。(4)材料難度要適中，以維持學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。材料太容易，學(xué)生缺乏成就感;材料太難，學(xué)生容易產(chǎn)生失敗感。

　　2.【答案要點(diǎn)】指導(dǎo)教學(xué)是以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行�、在教師指�?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

　　一般認(rèn)為，指導(dǎo)教學(xué)包括六個(gè)主要活動(dòng)：(1)復(fù)習(xí)和檢查過(guò)去的學(xué)習(xí);(2)呈現(xiàn)新材料;(3)提供有指導(dǎo)的練習(xí);(4)提供反饋和糾正;(5)提供獨(dú)立的練習(xí);(6)每周或每月的復(fù)習(xí)。這些活動(dòng)并不是遵循某種順序的一系列步驟，而是有效教學(xué)的因素，例如，反饋、復(fù)習(xí)、補(bǔ)救只要有必要就要進(jìn)行，并且要與學(xué)生的能力傾向相匹配。這些活動(dòng)可以被看作是教授結(jié)構(gòu)良好的基本知識(shí)和技能的框架，與我國(guó)傳統(tǒng)講授教學(xué)相一致。

　　3.【答案要點(diǎn)】影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)形成的因素主要有內(nèi)部因素和外部因素：

　　(1)內(nèi)部因素。內(nèi)部因素主要包括：學(xué)生的自身需要與目標(biāo)結(jié)構(gòu);成熟與年齡特點(diǎn);學(xué)生的性格特征和個(gè)性差異;學(xué)生的志向水平和價(jià)值觀;學(xué)生的焦慮程度。

　　(2)外部因素。外部因素通過(guò)內(nèi)因而起作用，具體而言，外部因素主要包括：家庭環(huán)境與社會(huì)輿論;教師的榜樣作用。

　　相關(guān)推薦：

　　2012年教師資格小學(xué)心理學(xué)全真模擬題及答案(6套)

　　2012教師資格小學(xué)教育心理學(xué)押題密卷及答案(5套)