2013教師資格考試中學教育學全真模擬題及答案七

　　三、判斷題(本題共20小題，每小題1分，共20分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號。錯誤的打“×”號。

　　1.因材施教的實質(zhì)就是根據(jù)國家規(guī)定的教材向?qū)W生施教。 (　　)

　　2.德育方法是教育者施教傳道的活動方式的總和。 (　　)

　　3.教學大綱就是由學校制定并頒布的，對某門學科的教學做出統(tǒng)一要求的重要文件。 (　　)

　　4.正規(guī)教育的主要標志是近代以學校系統(tǒng)為核心的教育制度。 (　　)

　　5.學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生而起作用。 (　　)

　　6.學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，該過程包括教師和學生兩大要素。 (　　) 7.以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥稱為焦慮癥。 (　　)

　　8.教師的教學活動是教師進行職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。 (　　)

　　9.教師和學生的地位是不平等的，因為教師享有管理學生的權(quán)利。 (　　)

　　10.我國的教育法規(guī)必須經(jīng)全國人大通過才有效。 (　　)

　　11.狹義的教育司法，是指教育國家機關(guān)依照法定職權(quán)和程序處理教育違法案件或裁決教育糾紛的專門活動。 (　　)

　　12.教學目標表述的可操作性是要指出實現(xiàn)教學目標的具體途徑。 (　　)

　　13.人們的苦笑、冷笑是由于缺乏內(nèi)心體驗而造成的。 (　　)

　　14.創(chuàng)建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關(guān)心、少評價”的行動原理。 (　　) 15.班主任必須適應學生的個性，而不能讓學生適合自己的個性。 (　　)

　　16.教學效果是評價選用教學方法好壞的唯一標準。 (　　)

　　17.隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，用現(xiàn)代的教學方法取代傳統(tǒng)的教學方法是歷史的必然選擇。(　　)

　　18.先行組織者是呈現(xiàn)給學生的一個引導性或背景性知識材料。 (　　)

　　19.診斷性評價只局限于在學科教學開始的時候進行。 (　　)

　　20.按照評價的功能，教學評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。 (　　)

　　四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)

　　1.中小學教學的一般任務是什么?

　　2.簡述班集體的教育作用。

　　3.什么是心理發(fā)展?學生心理發(fā)展有哪些特征?

　　4.在教學中教師應如何提高知識直觀的效果?

　　5.簡述教學技能訓練的一般程序。

　　6.中學共青團的活動如何更有效地配合教學工作?

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分。共16分)

　　1.高中班主任張某脾氣較為暴躁，對學生經(jīng)常采取罰款、不允許進教室，甚至罰站、罰跑步等方式來懲罰犯錯的學生，學生和家長對此意見很大，但是小張卻不以為然。

　　從教師職業(yè)道德的角度如何看待張某的做法，試做分析。

　　2.某鄉(xiāng)一所初中進行危房改造，鄉(xiāng)政府公開向?qū)W生家長集資。由于進度緩慢，鄉(xiāng)政府便向?qū)W校下了一道命令，凡是繳了集資款的家庭，其子女可以在學校正常上課，否則要讓學生停課回家催家長繳款。結(jié)果，該校50多人的教學班只剩下10多名學生，教師無法正常上課，只好停課一周。

　　請從法律角度分析這一事件。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分，第3小題12分，共38分)

　　1.試用“掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一”的教學規(guī)律，簡評“形式教育論”和“實質(zhì)教育論”

　　2.在學校教學中，教師應如何提高學生的問題解決能力?

　　3.人們贊美教師職業(yè)，對常形容教師是“人類靈魂的工程師”，教師是“人梯”，教師是“紅燭”。

　　結(jié)合上述觀點，談談你對教師職業(yè)的看法;在新的教育改革形勢下，你認為作為一名合格的人 民教師應該具備哪些現(xiàn)代觀念。

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