第 4 頁(yè):參考答案 |
三、判斷題(本題共20小題,每小題l分,共20分)判斷下列命題亞誤。請(qǐng)將正確的在題后的括號(hào)內(nèi)打“√”號(hào).錯(cuò)誤的打“×”號(hào)。
1.現(xiàn)代生產(chǎn)力的各種要素中,都滲透了教育的作用。因此,就其本質(zhì)來(lái)說(shuō),教育就是生產(chǎn)力。( )
2.個(gè)體主觀能動(dòng)性的最高層次是心理活動(dòng)。( )
3.目前,我國(guó)正在進(jìn)行教育體制和勞動(dòng)人事制度的改革,要逐步實(shí)行“先就業(yè),后培訓(xùn)”的新型制度。( )
4.道德教育的認(rèn)知模式是由柯?tīng)柌駝?chuàng)立的。( )
5.教育心理學(xué)是教育學(xué)與心理學(xué)的交叉學(xué)科,是一般教育學(xué)原理在心理學(xué)中的應(yīng)用。( )
6.遷移不僅存在于某種經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部,而且也存在于不同經(jīng)驗(yàn)之間。( )
7.心理健康概念具有相對(duì)性,心理健康與否,在一定程度上說(shuō)是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問(wèn)題。( )
8.把愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)勞動(dòng)的實(shí)質(zhì)和要求。( )
9.為人師表首先是言傳,其次才是身教。( )
10.在教育活動(dòng)中要有法依法,無(wú)法依政策。( )
11.權(quán)利和義務(wù)是教育法律關(guān)系的主要內(nèi)容。( )
12.實(shí)物和標(biāo)本是最真實(shí)的教具,所以在課堂教學(xué)中用實(shí)物和標(biāo)本進(jìn)行演示,達(dá)成直觀的效果要優(yōu)于教具。( )
13.良好的教學(xué)技能只有通過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練才能形成。( )
14.中學(xué)團(tuán)小組的成立,要經(jīng)上級(jí)團(tuán)組織批準(zhǔn)。( )
15.德育應(yīng)充分地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)的真善美而盡量回避假惡丑。( )
16.只要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,就能取得好的教學(xué)效果。( )
17.教學(xué)方法一旦形成之后,不會(huì)隨著社會(huì)的變革而發(fā)生變化。( )
18.發(fā)現(xiàn)法就是讓學(xué)生尋找人類(lèi)尚未知曉的事物。( )
19.嘗試教學(xué)法的特點(diǎn)是教師先講解然后學(xué)生嘗試練習(xí)。( )
20.按評(píng)價(jià)的功能,教學(xué)評(píng)價(jià)方法可分為定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)。( )
四、簡(jiǎn)答題(本題共6小題,每小題6分,共36分)
1.教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生掌握知識(shí)、技能的基本階段有哪些?
2.怎樣理解和貫徹教學(xué)的因材施教原則?
3.怎樣合理地進(jìn)行復(fù)習(xí)?
4.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的條件有哪些?
5.什么是體態(tài)語(yǔ)言?它有什么特點(diǎn)?
6.德育手段創(chuàng)新應(yīng)從哪些方面人手?
五、案例分析題(本題共2小題,每小題8分,共l6分)
1.小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu),成績(jī)一直名列前茅。畢業(yè)后,任教于某市一重點(diǎn)中學(xué)。剛上班,他總覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí),教學(xué)方法先進(jìn),吃老本足夠了,備不備課都無(wú)所謂前兩學(xué)年還勉強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)要求,可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)給學(xué)生傳授知識(shí)時(shí)越來(lái)越吃力了,教學(xué)效果越來(lái)越差,于是整天苦悶彷徨,垂頭喪氣。
試從教師職業(yè)道德的角度對(duì)小王的想法和做法進(jìn)行分析。
2.王,F(xiàn)在是某縣城高中一年級(jí)的學(xué)生。因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異,連續(xù)兩次跳級(jí),比一般學(xué)生提前兩年畢業(yè),拿到了初中畢業(yè)證。今年初,其父母因意外交通事故被撞成重傷,需要在家長(zhǎng)期休養(yǎng)。其弟尚年幼,無(wú)人照顧,責(zé)任田也無(wú)人耕種,且家中經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)。因此,父母做出決定.暫不讓王海繼續(xù)上高中,讓他留在家中照顧父母和弟弟.并耕種責(zé)任田。等家境好轉(zhuǎn)后,再繼續(xù)上學(xué)。學(xué)校見(jiàn)其成績(jī)優(yōu)異,執(zhí)意不肯讓其棄學(xué)回家。對(duì)其父母聲稱(chēng):王海雖拿到初中畢業(yè)證,但只接受了7年義務(wù)教育,未達(dá)到國(guó)家法定的9年義務(wù)教育的要求,如果讓其中斷學(xué)習(xí).就違反了義務(wù)教育法,學(xué)校擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任。因此,學(xué)校要求其父母克服暫時(shí)困難,繼續(xù)讓王海上學(xué)。
請(qǐng)問(wèn):學(xué)校的做法是否合法?請(qǐng)說(shuō)明理由。
六、論述題(本題共3小題,第1、2小題每小題13分,第3小題12分,共38分)
1.試述學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中的特殊功能。
2.結(jié)合教學(xué)實(shí)際談?wù)劷處煈?yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
3.論述布魯巴奇的反思性教學(xué)。
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