江西2013下半年教師資格《小學(xué)心理學(xué)》預(yù)測題(3)

　　41、期待包括(　)。

　　A.過程期待

　　B.結(jié)果期待

　　C.方法期待

　　D.效能期待

　　E.自我期待

　　42、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括(　)。

　　A.學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化

　　B.學(xué)習(xí)變化是短暫的

　　C.學(xué)習(xí)是反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的

　　D.學(xué)習(xí)引起的變化是持久的

　　E.學(xué)習(xí)是身心成熟的結(jié)果

　　43、在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是(　)。

　　A.結(jié)尾部分

　　B.都一樣

　　C.開始部分

　　D.中間部分

　　E.不一定

　　44、品德形成的內(nèi)部條件包括(　)。

　　A.認(rèn)知發(fā)展水平

　　B.態(tài)度定勢

　　C.同伴群體

　　D.社會(huì)風(fēng)氣

　　E.家庭教養(yǎng)方式

　　45、布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有(　)。

　　A.反思日記

　　B.詳細(xì)描述

　　C.交流討論

　　D.行動(dòng)研究

　　E.探索研究

　　46、學(xué)生對學(xué)與教過程的影響主要體現(xiàn)在(　)。

　　A.年齡差異

　　B.智力差異

　　C.群體差異

　　D.個(gè)體差異

　　E.性格差異

　　47、美國的柯克將弱智兒童分為三類，即(　)。

　　A.可教育的智力落后

　　B.可訓(xùn)練的智力落后

　　C.不可訓(xùn)練的智力落后

　　D.較嚴(yán)重的智力落后

　　E.嚴(yán)重的智力落后

　　48、福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師成長劃分為(　) 等階段。

　　A.關(guān)注生存

　　B.關(guān)注情境

　　C.關(guān)注學(xué)生

　　D.關(guān)注自我

　　E.關(guān)注他人

　　49、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是(　)。

　　A.興趣

　　B.學(xué)習(xí)需要

　　C.態(tài)度

　　D.學(xué)習(xí)期待

　　E.學(xué)習(xí)自覺性

　　50、元認(rèn)知監(jiān)視策略包括(　)。

　　A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　B.閱讀時(shí)對注意力加以跟蹤

　　C.對材料進(jìn)行自我提問

　　D.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間

　　E.分析如何完成任務(wù)

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