| 第 1 頁：?jiǎn)芜x題 |
| 第 4 頁：多選題 |
| 第 6 頁：判斷題 |
| 第 7 頁：情景題 |
| 第 8 頁：參考答案 |
四、情景題
(一)
1.AC 【解析】金明厭學(xué)主要是因?yàn)閷W(xué)生和教師的不認(rèn)可。
2.AB 【解析】厭學(xué)的表現(xiàn)有學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)缺失、學(xué)習(xí)興趣下降。
3.ABC 【解析】對(duì)于厭學(xué)的兒童可以采取教育治療、家庭治療和社會(huì)治療。
4.C 【解析】題干符合愛與歸屬需要的基本內(nèi)涵。
(二)
1.C 【解析】“吃不到葡萄說葡萄酸”是典型的合理化。
2.B 【解析】結(jié)合維果斯基的理論，當(dāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)超出學(xué)生本身能力，同時(shí)處在其最近發(fā)展區(qū)時(shí)，教師可以采用支架式教學(xué)。
3.C 【解析】學(xué)生因一次失敗就放棄，說明學(xué)生意志缺乏堅(jiān)持性。
4.ABCD 【解析】增強(qiáng)挫折承受能力的方法包括教會(huì)學(xué)生正確對(duì)待挫折、改善挫折情境、調(diào)節(jié)學(xué)生報(bào)復(fù)水平和讓學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
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2013教師資格《小學(xué)教育學(xué)》預(yù)測(cè)試題及答案匯總
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