文章責編：maxiaoye
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四、情景題
(一)
1.D 【解析】《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》第一次把“自覺抵制有償家教”寫入其中。
2.C 【解析】有償家教、訓斥羞辱家長等現(xiàn)象，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”這一要求。
3.AB 【解析】我國法律規(guī)定，當學生的合法權益受到學校、教師侵犯時，可以提出申訴、提起訴訟。
4.B 【解析】教師向?qū)W生推銷和強行征訂教輔資料侵犯了學生的內(nèi)心自由權。
(二)
1.ABCD 【解析】案例中，比較圓盤異同是思維的比較，提出本質(zhì)屬性是抽象，綜合內(nèi)涵和外延是概括，運用其計算和解決有關圓的問題是具體化。
2.AB 【解析】思維的基本過程是分析和綜合。
3.C 【解析】小學生思維發(fā)展的特點是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡。
4.C 【解析】命題學習是概念關系的學習
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