2014年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》考前沖刺試題(1)

　　11、教師提出問題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法是(　　)。

　　A.探究——研討法

　　B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　C.暗示教學(xué)法

　　D.范例教學(xué)法

　　12、制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是(　　)。

　　A.學(xué)校的產(chǎn)生

　　B.學(xué)制的建立

　　C.教育實體的出現(xiàn)

　　D.定型的教育組織形式的出現(xiàn)

　　13、孔子的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”表明孔子很強調(diào)(　　)。

　　A.啟發(fā)式教學(xué)

　　B.學(xué)習(xí)與思考想結(jié)合

　　C.因材施教

　　D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

　　14、人的身心發(fā)展的兩個特殊性是指(　　)。

　　A.順序性和發(fā)展性

　　B.社會實踐性和階段性

　　C.社會實踐性和能動性

　　D.不平衡性和均衡性

　　15、最早從理論上對班級組織進行論述，對其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是(　　)。

　　A.赫爾巴特

　　B.夸美紐斯

　　C.洛克

　　D.杜威

　　16、(　　)是課程目標(biāo)的進一步具體化。

　　A.教育目的

　　B.培養(yǎng)目標(biāo)

　　C.課程計劃

　　D.教學(xué)目標(biāo)

　　17、馬克思主義認(rèn)為實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是(　　)。

　　A.城市與農(nóng)村相結(jié)合

　　B.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合

　　C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

　　D.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合

　　18、班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是(　　)。

　　A.交往

　　B.學(xué)習(xí)

　　C.課堂

　　D.課外活動

　　19、有計劃、有目的、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、教學(xué)大綱以及教科書的系統(tǒng)化活動是(　　)。

　　A.制定課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B.制定教學(xué)計劃

　　C.課程設(shè)計

　　D.明確培養(yǎng)目標(biāo)

　　20、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師發(fā)現(xiàn)真理�！边@體現(xiàn)了教學(xué)的(　　)。

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.鞏固性原則

　　D.因材施教原則

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