2014年教師資格《中學(xué)教育學(xué)》考前強(qiáng)化試題(3)

　　11、(　　)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育和素質(zhì)教育的基本途徑。

　　A.課外活動(dòng)

　　B.教學(xué)活動(dòng)

　　C.實(shí)踐活動(dòng)

　　D.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

　　12、一個(gè)測驗(yàn)?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點(diǎn)的程度，稱為測量的(　　)。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.難度

　　D.區(qū)分度

　　13、教師的言論、行為、為人處世的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現(xiàn)了教師職業(yè)的(　　)。

　　A.示范者角色

　　B.授業(yè)解惑者角色

　　C.傳道者角色

　　D.研究者角色

　　14、教科書的主體部分是(　　)。

　　A.課文

　　B.習(xí)題

　　C.目錄

　　D.圖表

　　15、教學(xué)計(jì)劃的中心問題是(　　)。

　　A.開設(shè)哪些科目

　　B.學(xué)科開設(shè)的順序

　　C.各科教學(xué)的時(shí)數(shù)

　　D.各學(xué)科的教學(xué)方法

　　16、在古代社會(huì)，“才高八斗”和“學(xué)富五車”體現(xiàn)的是教師的(　　)。

　　A.道德形象

　　B.人格形象

　　C.財(cái)富形象

　　D.文化形象

　　17、對(duì)受教育權(quán)具有決定作用的是(　　)。

　　A.生產(chǎn)力

　　B.文化

　　C.政治經(jīng)濟(jì)制度

　　D.科學(xué)技術(shù)

　　18、教育可以推進(jìn)科學(xué)的(　　)。

　　A.系統(tǒng)化

　　B.體制化

　　C.全面化

　　D.多樣化

　　19、青少年的身高體重有兩個(gè)生長高峰，在心理方面，感知成熟在先，思維成熟在后，情感成熟更后。這些現(xiàn)象表明個(gè)體身心發(fā)展具有(　　)。

　　A.階段性

　　B.順序性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　20、能鑒別學(xué)業(yè)水平高低、能力強(qiáng)弱的測驗(yàn)表明其(　　)很高。

　　A.難度

　　B.信度

　　C.效度

　　D.區(qū)分度

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