11、概括化理論的創(chuàng)立者是(　　)。

　　A.桑代克

　　B.賈德

　　C.苛勒

　　D.華生

　　12、自我意識進(jìn)入社會自我階段是在(　　)以后。

　　A.3歲

　　B.5歲

　　C.7歲

　　D.11、12歲

　　13、被認(rèn)為缺乏科學(xué)依據(jù)的遷移理論是(　　)。

　　A.形式訓(xùn)練說

　　B.共同要素說

　　C.經(jīng)驗類化說

　　D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

　　14、言語在原型內(nèi)化階段，其作用在于鞏固形成中的(　　)。

　　A.記憶表象

　　B.思維表象

　　C.動作表象

　　D.定向映象

　　15、最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是(　　)。

　　A.形式訓(xùn)練說

　　B.共同要素說

　　C.經(jīng)驗類化說

　　D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說

　　16、個性自我意識發(fā)展最原始的形態(tài)是(　　)。

　　A.生理自我

　　B.虛擬自我

　　C.社會自我

　　D.心理自我

　　17、知識獲得的途徑主要是通過直觀和(　　)。

　　A.概括

　　B.比較

　　C.分析

　　D.綜合

　　18、要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物，是為了訓(xùn)練學(xué)生的(　　)。

　　A.發(fā)散思維

　　B.推測與假設(shè)

　　C.好奇心

　　D.獨立性

　　19、學(xué)習(xí)動機(jī)有高尚與低級之分，其劃分標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)習(xí)動機(jī)的(　　)。

　　A.作用

　　B.社會意義

　　C.動力來源

　　D.個人的前途

　　20、教師的批評或不贊成，與學(xué)生的成績之間存在著(　　)。

　　A.負(fù)相關(guān)

　　B.正相關(guān)

　　C.沒有關(guān)系

　　D.若有若無

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