| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
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| 第 3 頁：判斷題 |
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| 第 6 頁：案例分析題 |
六、案例分析題
30萱萱今天是公共汽車的小司機(jī)，她見自己車上沒有乘客，于是就大聲嚷道：“快來乘車，我要開到動(dòng)物園去了�！贝藭r(shí)，娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車，剛想上車，明明走來對娃娃家媽媽說：“這輛車不能乘，沒有消過毒�！毙∷緳C(jī)聽到了，連忙從座位上站起來，跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木，告訴他們：“我這輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標(biāo)記�！苯�(jīng)她這么一說，明明和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車，小司機(jī)的臉上露出了笑容。
結(jié)合上面的案例說說游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。
答案解析:
兒童的游戲不同于成人的玩，游戲?qū)和某砷L具有重要的意義。
(1)游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展。
�、僭谟螒蛑袃和梢詽撘颇貙W(xué)到許多知識(shí)。如在爬攀登架的過程中能體會(huì)到空間和高低，在玩水的過程中會(huì)感覺到干與濕，玩積木的時(shí)候能認(rèn)識(shí)大小、形狀、顏色等。
�、谟螒蛴兄谂囵B(yǎng)兒童的注意力、觀察力和判斷力。在游戲的過程中，兒童會(huì)不斷地移動(dòng)、觸摸、聆聽，觀察這些感官刺激有助于培養(yǎng)注意力、觀察力和判斷力。
�、塾螒蚰軌蚣ぐl(fā)兒童創(chuàng)造力和思考力。兒童的創(chuàng)造力在游戲中表現(xiàn)得十分明顯，如一個(gè)3歲
的兒童在唱歌的時(shí)候把玻璃杯拿在手里當(dāng)話筒，就充分表現(xiàn)出他的創(chuàng)造力。 ’
(2)游戲促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展。
孩子們在游戲中作為集體的成員，開始學(xué)會(huì)相互理解，共同遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)與人相處。借助游戲，兒童的社會(huì)交往能力得到了鍛煉與發(fā)展。在游戲中，他們曾先學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我，了解自己是什么樣的人，自己的行為會(huì)帶來什么樣的后果，別人會(huì)對自己有什么樣的反應(yīng)，自己會(huì)對別人有什么樣的反應(yīng)等。
(3)游戲有利于兒童情緒的發(fā)展。
�、儆螒蚴莾和憩F(xiàn)情感的一種重要方法。孩子們在游戲的時(shí)候往往全神貫注、無拘無束，顯露出自己的真正本性。
�、谟螒蚴莾和朔榫w緊張的一種手段。孩子們可以在游戲中學(xué)習(xí)解決問題的方法。
③游戲有助于消除孩子憤怒的心情。在當(dāng)代，有許多心理學(xué)家或教育家將游戲作為一種治療手段，治療兒童的行為問題或者情緒問題。
(4)游戲有助于兒童身體的成長。
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