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點(diǎn)擊查看：2014教師資格《小學(xué)教育學(xué)》強(qiáng)化訓(xùn)練及解析匯總
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)
1.我國(guó)學(xué)校產(chǎn)生于公元前1000多年的( )。
A.商代
B.周代
C.夏朝
D.春秋
2.以注重身心的和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代( )的教育。
A.希臘
B.埃及
C.斯巴達(dá)
D.雅典
3.將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于( )。
A.1985年
B.1989年
C.1993年
D.1995年
4.在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于( )。
A.個(gè)體知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B.內(nèi)容的直觀性和形象性
C.個(gè)體需要興趣
D.情緒狀態(tài)
5.5歲的玲玲想吃糖，她認(rèn)為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說(shuō)明其思維具有什么特征?( )
A.單維思維
B.不可逆性
C.自我中心
D.具體邏輯推理
6.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想最早出自( )。
A.《學(xué)記》
B.《論語(yǔ)》
C.《孟子》
D.《中庸》
7.個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變、觸類(lèi)旁通，這說(shuō)明其思維具有( )。
A.指向性
B.流暢性
C.變通性
D.獨(dú)創(chuàng)性
8.教育最基本的途徑是( )。
A.教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐
D.校外活動(dòng)
9.3～5歲兒童的言語(yǔ)掌握能力和記憶能力往往優(yōu)于成年人，這表明兒童發(fā)展具有( )。
A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.個(gè)別差異性
10.教師角色扮演的先決條件是( )。
A.教師角色認(rèn)知
B.教師角色體驗(yàn)
C.教師角色期待
D.教師與家長(zhǎng)的合作
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