11.下列屬于教師促成紀律中結構創(chuàng)設的是( )。

　　A.指導

　　B.獎勵

　　C.協助

　　D.操縱

　　E.征求學生意見

　　12.元認知知識包括( )。

　　A.關于個體內差異的認識

　　B.對任務的認識

　　C.對有關學習策略及其使用方面的認識

　　D.關于個體間差異的認識

　　E.對個人作為學習者的認識

　　13.創(chuàng)造性的培養(yǎng)，常用方法有( )。

　　A.提供具有創(chuàng)造性的榜樣

　　B.頭腦風暴訓練

　　C.自我設計訓練

　　D.發(fā)散思維訓練

　　E.推測與假設訓練

　　14.根據馬斯洛的需要層次說，人的需要可分為生長需要和缺失需要，下列屬于缺失需要的是( )。

　　A.飲食需要

　　B.力避下崗的需要

　　C.被人尊重的需要

　　D.審美的需要

　　E.尋找歸屬和愛的需要

　　15.教學過程的基本要素包括( )。

　　A.教學事項

　　B.教學方法

　　C.教學情景

　　D.教學媒體

　　E.教學目的

　　16.行為目標的陳述具備哪些因素?( )。

　　A.具體目標

　　B.先前經驗

　　C.產生條件

　　D.價值體系

　　E.行為標準

　　17.我國心理學界一般認為，品德的心理結構包括( )。

　　A.認識

　　B.情感

　　C.控制

　　D.行為

　　E.干預

　　18.技能的基本特點是( )。

　　A.技能是通過遺傳獲得的

　　B.技能是通過學習或練習而形成的，不同于本能行為

　　C.技能是由一系列動作及執(zhí)行方式構成的

　　D.技能是通過系統的學習與教學而形成的

　　E.技能中的各動作要素及其執(zhí)行順序要體現活動本身的客觀法則的要求，不是一般的習慣動作

　　19.知識的表征存儲方式有( )。

　　A.命題網絡

　　B.產生式系統

　　C.圖式

　　D.認知方式

　　E.概念網絡

　　20.下列哪些原則和策略是奧蘇伯爾提出的?( )。

　　A.逐漸分化原則

　　B.整合協調原則

　　C.先行組織者原則

　　D.小步子原則

　　E.及時反饋原則

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