二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

　　21.【A、B、C、D】[解析]略

　　22.【B、C、D、E】[解析]A項是根據(jù)一節(jié)課所完成的任務和數(shù)量所作的分類。B、C、D、E四項是根據(jù)所使用的教學方法所作的分類。

　　23.【A、B、C、D】[解析]懲罰的形式一般有批評、譴責、訓導和處分四類。處分一般為警告、記過、留校察看、開除學籍等。

　　24.【C、D、E】[解析]隱性課程又稱非正式課程、潛在課程、隱蔽課程。A、B兩項是顯性課程的別稱。

　　25.【A、C、D、E】[解析]道德修養(yǎng)包括的內(nèi)容有學習、用座右銘自勵、立志、慎獨和自我批評。

　　三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)

　　26.教師的人際知覺：是指教師對學生之問相互關(guān)系的認知。

　　27.敏感性：是指一個人對他在人際關(guān)系即社交關(guān)系中出現(xiàn)的變化，能夠及時作出情緒反應的能力。

　　28.教學大綱：是根據(jù)教學計劃，以綱要的形式編定的有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。它反映某一學科的教學目的、任務、教材內(nèi)容的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學進度以及教學法上的基本要求。有了教學大綱就能選擇具體教材和編寫教科書。

　　29.物質(zhì)環(huán)境：就是對人產(chǎn)生影響的物質(zhì)條件。

　　30.道德認識：也叫道德觀念。它是指對道德行為準則及其執(zhí)行意義的認識，其中包括道德概念、原則、信念與觀點的形成以及運用這些觀念去分析道德情境，對人、對事(包括對自己的言行)做出是非善惡的道德判斷。道德認識是品德的基礎。

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