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點擊查看:2014教師資格《小學教育教學知識與能力》試題匯總
一、單項選擇題
1.新生兒生下來遇冷空氣就哭是( )
A.操作性條件反射
B.無條件反射
C.經典性條件反射
D.理性條件反射
【答案】B。答案解析:新生兒遇到冷空氣就哭,是人的生存本能之一,因此屬于無條件反射。
2.對自己和他人的觀點、情緒、思想、動機的認知,以及對社會關系和對集體組織間關系的認知,與個體的認知能力發(fā)展相對應的是( )。
A.社會認知
B.社會體驗
C.社會性交往
D.人際認知
【答案】A。答案解析:題干為社會認知的定義。
3.( )指教材被分成若干小步子,學生可自定學習步調,讓學生對所學內容進行積極反應,并給予及時強化和反饋使錯誤率最低。
A.程序教學
B.組織教學
C.個別化教學
D.指導教學
【答案】A。答案解析:程序教學是一種個別化的教學方式,根據(jù)對學習過程的設想,把教材分解成許多小項目,按一定順序加以排列,對每個項目提出問題,通過教學機器或程序教材呈現(xiàn),要求學生作出選擇反應,然后給予正確答案以便核對。
4.班級授課制的實施在我國始于( )。
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
【答案】B。答案解析:我國班級授課制最早的雛形是清政府設立的京師同文館,故選B。
5.組織策略屬于()。
A.精加工策略
B.認知策略
C.元認知策略
D.調節(jié)策略
【答案】B。答案解析:認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。
一、單項選擇題
1.新生兒生下來遇冷空氣就哭是( )
A.操作性條件反射
B.無條件反射
C.經典性條件反射
D.理性條件反射
【答案】B。答案解析:新生兒遇到冷空氣就哭,是人的生存本能之一,因此屬于無條件反射。
2.對自己和他人的觀點、情緒、思想、動機的認知,以及對社會關系和對集體組織間關系的認知,與個體的認知能力發(fā)展相對應的是( )。
A.社會認知
B.社會體驗
C.社會性交往
D.人際認知
【答案】A。答案解析:題干為社會認知的定義。
3.( )指教材被分成若干小步子,學生可自定學習步調,讓學生對所學內容進行積極反應,并給予及時強化和反饋使錯誤率最低。
A.程序教學
B.組織教學
C.個別化教學
D.指導教學
【答案】A。答案解析:程序教學是一種個別化的教學方式,根據(jù)對學習過程的設想,把教材分解成許多小項目,按一定順序加以排列,對每個項目提出問題,通過教學機器或程序教材呈現(xiàn),要求學生作出選擇反應,然后給予正確答案以便核對。
4.班級授課制的實施在我國始于( )。
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
【答案】B。答案解析:我國班級授課制最早的雛形是清政府設立的京師同文館,故選B。
5.組織策略屬于()。
A.精加工策略
B.認知策略
C.元認知策略
D.調節(jié)策略
【答案】B。答案解析:認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。
11.教育的質的規(guī)定性主要體現(xiàn)在( )。
A.教育具有社會性
B.教育具有相對獨立性
C.教育是培養(yǎng)人的社會活動
D.教育是一種轉化活動的過程
【答案】C。答案解析:教育是培養(yǎng)人的社會活動,是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征,是教育的質的規(guī)定性,也是教育的本質。
12.20世紀60年代初,( )發(fā)起課程改革運動,自此,美國教育心理學逐漸重視探討教育過程和學生心理,重視教材、教法和教學手段的改進。
A.布魯納
B.桑代克
C.皮亞杰
D.廖世承
【答案】A。答案解析:成熟時期西方心理學比較注重結合教育實際,注重為學校教育服務。20世紀60年代初,布魯納發(fā)起了課程改革運動。
13.下列選項中哪一項不是教育科學研究的基本原則?( )
A.發(fā)展性原則
B.客觀性原則
C.系統(tǒng)性原則
D.理論與實踐相結合原則
【答案】A。答案解析:本題考查教育科學研究的基本原則,教育科學研究要遵循的基本愿則有:客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論與實踐相結合原則、教育性原則。
14.下面不是小學生品德發(fā)展的特點的是( )。
A.易變性
B.穩(wěn)定性
C.可塑性
D.搖擺性
【答案】B。
15.理性一情緒輔導法的基本理論是( )。
A.行為主義
B.人本主義
C.認知心理
D.精神分析
【答案】C。
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