四、簡答題

　　1.怎樣促進(jìn)遷移的教學(xué)?

　　【答題要點】(1)精選教材;

　　(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容;

　　(3)合理安排教學(xué)程序;

　　(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。

　　2.簡述言語直觀的優(yōu)缺點。

　　【答題要點】言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學(xué)生對語言的物質(zhì)形式(語音、字形)的感知及對語義的理解而進(jìn)行的一種直觀形式。

　　言語直觀的優(yōu)點是不受時間、地點和設(shè)備條件的限制，可以廣泛使用。言語直觀還能運(yùn)用語調(diào)和生動形象的事例來激發(fā)學(xué)生的感情，喚起學(xué)生的想象。但是，言語直觀所引起的表象，往往不如實物直觀和模象直觀鮮明、完整、穩(wěn)定。因此，在可能的情況下，應(yīng)盡量配合實物直觀和模象直觀。

　　3.場獨(dú)立型與場依存型各自的優(yōu)勢是什么?

　　【答題要點】場獨(dú)立型者對客觀事物作判斷時，傾向于利用自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素影響和干擾;在認(rèn)知方面獨(dú)立于周圍的背景，傾向于在更抽象和分析的水平上加工，獨(dú)立對事物做出判斷。場依存型者對物體的知覺傾向于把外部參照作為信息加工的依據(jù)，難以擺脫環(huán)境因素的影響;他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍的人，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容。

　　4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點有哪些?

　　【答題要點】(1)知識觀。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)的是人類知識的主觀性，他們認(rèn)為，人類知識只是對客觀世界的一種解釋、一種假設(shè)，并不是對客觀現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征，它不是最終的答案，而是會隨著人類認(rèn)識的進(jìn)步而不斷地被新的解釋和假設(shè)所推翻、所取代的。

　　(2)學(xué)習(xí)觀。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是知識由教師到學(xué)生的簡單轉(zhuǎn)移或傳遞，而是主動地建構(gòu)自己知識經(jīng)驗的過程，這種建構(gòu)是任何人所不能代替的。

　　(3)學(xué)生觀。學(xué)生是自己知識的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)不是簡單的信息輸入、貯存和提取的過程，也不是簡單的積累，而是在已有的知識經(jīng)驗、心理結(jié)構(gòu)和信念的基礎(chǔ)上去形成知識的意義，實現(xiàn)新舊知識的綜合和概括。

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