11.人的身心發(fā)展是在(D)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。
A.學(xué)習(xí)過(guò)程
B.教學(xué)過(guò)程
C.社會(huì)實(shí)踐
D.人的實(shí)踐
12.20世紀(jì)60年代(A)提出了終身教育的理論。
A.保羅•朗格朗
B.培根
C.埃德加•富爾
D.杜威
13.(B)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要輔助途徑。
A.素質(zhì)教育
B.課外、校外教育活動(dòng)
C.社會(huì)教育
D.家庭教育
14.堅(jiān)持社會(huì)主義方向是我國(guó)教育目的的性質(zhì),要求德、智、體等方面全面發(fā)展是社會(huì)主義的教育(C)
A.性質(zhì)
B.動(dòng)力
C.目的
D.內(nèi)容
15.(D)提出的人力資本理論。說(shuō)明了教育是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要促進(jìn)因素。
A.保羅•朗格朗
B.培根
C.埃德加•富爾
D.舒爾茨
16.1999年6月.中共中央、國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)紊質(zhì)教育的決定》指出.索質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的(C)為重點(diǎn)。
A.思維發(fā)展能力
B.自學(xué)能力
C.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
D.全面發(fā)展能力
17.確定教育目的的客觀依據(jù)是(D)
A.哲學(xué)觀念
B.人性假設(shè)
C.理想人格
D.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
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