五、案例分析題

　　1.【答案要點】

　　(1)案情說明了“誠實守信”教育的重要性。

　　分析：案例中，學生抄襲作業(yè)是不誠實的表現(xiàn)。應當予以教育。但是采取何種方式進行教育?面對一些學生家長和學校要求提高分數(shù)的壓力，那位女教師憤然辭職，并得到了近一半老師的支持。這位教師不僅要求學生做到誠實守信，而且自己首先做到誠實守信，堅持原則，不給學生加分數(shù)。這位教師不僅能自覺按教師道德要求行事，認真履行道德義務。而且還敢于與違背教師道德的人和事作斗爭。以強烈的道德責任感維護道德的嚴肅性和正義性.以自身正直的道德人格力量引導和感召學生和教師。

　　(2)這位女教師之所以要這樣做，是因為：①誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼品格。教師勞動的對象是正在成長中的學生，我們應讓學生先成人，再成才。教師的言行必須起示范作用，教育學生本分做人。②教師在向學生傳授科學知識的同時，更是在教育學生如何做人。③“教育學生成為誠實的公民比通過一門課的考試更為重要”。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從我們每個人自身做起。

　　2.【答案要點】

　　能。國家教委制訂的《普通高等學校招生條例》屬部門教育規(guī)章，是教育法表現(xiàn)形式的第五個層級;全國人大常委會制訂的《未成年保護法》則屬教育單行法，是教育法表現(xiàn)形式的第二個層級。依教育法效力的從屬關系來看，上位法優(yōu)于下位法。因而應適用《未成年人保護法》的規(guī)定，即該中學生可以參加當年的高考。

　　六、論述題

　　1.【答案要點】

　　學校教育是由承擔教育責任的教師和接受教育的學生共同參與和進行的，學校教育的環(huán)境具有極大的人為性，具有明確的目的、有指定的教育內容與活動計劃、有系統(tǒng)的組織和特殊的教育條件。學校彌漫著科學、文化和道德規(guī)范的氣息。這些構成了學校教育環(huán)境的特殊性。從個體活動角度看，學校中的個體活動與其他社會活動的區(qū)別，在于有教師的指導，活動的結果還要接受檢查。這種特殊性使學校教育在影響人的身心發(fā)展上具有獨特的功能。具體表現(xiàn)在：①學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面做出社會性規(guī)范;②學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能;③學校教育，尤其是基礎教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值而且具有延時的價值;④學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

　　2.【答案要點】

　　(1)建構主義強調，學生并不是空著腦袋走進教室的。在E1常生活中，在以往的學習中，他們已經(jīng)形成了豐富的經(jīng)驗和看法。

　　(2)這種在沒有現(xiàn)成知識經(jīng)驗前提下的解釋，并不都是胡猜亂想，而是從他們的經(jīng)驗背景出發(fā)而推出合乎邏輯的假設。所以，教學不能無視學生的這些經(jīng)驗，另起爐灶，從外部真正地裝進新知識，而是要把學生現(xiàn)有的知識作為學習新的知識的生長點，引導學生從已有知識中“生長”出新的知識經(jīng)驗。

　　(3)教學不是知識傳遞，而是知識的處理和轉換。教師應該重視學生自己對各種現(xiàn)象的理解，傾聽他們的看法，洞察他們的這些想法的由來，以此為根據(jù)，引導學生豐富或調整自己的理解。需要與學生共同就某些問題進行探索，并在此過程中相互交流和質疑，了解彼此的想法，彼此作出某些詞整。

　　(4)由于經(jīng)驗背景的差異，學生對問題的理解常常各異，在學生的共同體之中，這些差異本身便構成了一種寶貴的學習資源。教學就是要增進學生之間的合作，使他們看到那些與他們不同的觀點，從而促進學習的進行。

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