11.根據教學的任務，課可以分為新授課、鞏固課、技能課和( )

　　A.演示課

　　B.練習課

　　C.講授課

　　D.檢查課

　　12.為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢人員提前對這些學生進行集體指導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于( )

　　A.缺陷矯正

　　B.發(fā)展指導

　　C.早期于預

　　D.問題預防

　　13.認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是( )

　　A.心理起源說

　　B.神話起源說

　　C.生物起源說

　　D.勞動起源說

　　14.下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?( )

　　A.聘任合同是有法律效力的

　　B.公平、直接、透明

　　C.平等自愿雙向選擇

　　D.教師聘任是教師與學�；蚪逃姓块T之間的法律行為

　　15.“真正有效的教育目的必須是內在于教育或通過教育過程去實現的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于( )

　　A.社會本位的教育目的論

　　B.個人本位的教育目的論

　　C.神學的教育目的論

　　D.教育無目的論

　　16.關于課程目標的水平研究最為著名的是( )

　　A.泰勒

　　B.杜威

　　C.布盧姆

　　D.布魯納

　　17.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯不足在于( )

　　A.不利于教師面向全體學生

　　B.不利于在短時間內獲得大量系統的知識

　　C.不利于教師有目的有計劃的進行教學

　　D.不利于學生主動自覺的學習

　　18.不在教師資格認定程序之列的是( )

　　A.頒發(fā)證書

　　B.提出申請

　　C.參加資格考試

　　D.受理

　　19.情境教育學由三個維度組成，下列選項中不屬于其要素的是( )

　　A.理論線索

　　B.從實踐到理論的線索

　　C.技術操作線索

　　D.情境線索

　　20.發(fā)動社區(qū)個人或集團為教育籌集資金，這體現了社區(qū)在發(fā)展教育中的( )

　　A.協調功能

　　B.經濟功能

　　C.宣傳功能

　　D.服務功能

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