11.衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)是(　)。

　　A.教學(xué)計(jì)劃

　　B.教學(xué)大綱

　　C.教學(xué)目標(biāo)

　　D.課程目標(biāo)

　　【答案】B。解析：教學(xué)大綱不僅是教師教學(xué)的直接依據(jù)，而且也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。

　　12.在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張?bào)w現(xiàn)了(　)。

　　A.社會(huì)本位論思想

　　B.個(gè)人本位論思想

　　C.社會(huì)效益論思想

　　D.教育無目的論思想

　　【答案】B。解析：盧梭是個(gè)人本位論的代表人物。

　　13.群體是中學(xué)生健康成長、順利完成個(gè)體社會(huì)化所必需的(　)。

　　A.教育條件

　　B.社會(huì)條件

　　C.客觀條件

　　D.物質(zhì)條件

　　【答案】B。解析：群體是中學(xué)生健康成長、順利完成個(gè)體社會(huì)化所必需的社會(huì)條件。

　　14.美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動(dòng)機(jī)水平是(　)。

　　A.低水平

　　B.高水平

　　C.中等水平

　　D.極高水平

　　【答案】C。解析：美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認(rèn)為，中等水平是最有利于提高學(xué)習(xí)效果的動(dòng)機(jī)水平。

　　15.在教學(xué)方法的改革過程中，布魯納提出了(　)。

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教學(xué)法

　　B.探究研討法

　　C.綱要信號(hào)圖式教學(xué)法

　　D.暗示教學(xué)法

　　【答案】A。解析：布魯納主張?jiān)诮處煹闹笇?dǎo)下讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識(shí)。

　　16.師生關(guān)系在社會(huì)道德方面是(　)。

　　A.授受關(guān)系

　　B.指導(dǎo)和被指導(dǎo)關(guān)系

　　C.相互促進(jìn)關(guān)系

　　D.相互制約關(guān)系

　　【答案】C。解析：略。

　　17.教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是(　)。

　　A.教育內(nèi)容

　　B.教育質(zhì)量

　　C.教育目的

　　D.教育方針

　　【答案】C。解析：教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　18.“聞一知十”、“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的(　)。

　　A.定勢(shì)現(xiàn)象

　　B.遷移現(xiàn)象

　　C.記憶現(xiàn)象

　　D.應(yīng)用

　　【答案】B。解析：略。

　　19.下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)的敘述，正確的是(　)。

　　A.復(fù)式教學(xué)可以在同一年級(jí)內(nèi)進(jìn)行

　　B.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教室少的情況

　　C.復(fù)式教學(xué)中教師的教學(xué)和學(xué)生的自學(xué)或做作業(yè)同時(shí)進(jìn)行

　　D.復(fù)式教學(xué)情景下的學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較弱

　　【答案】C。解析：復(fù)式教學(xué)是兩個(gè)以上年級(jí)內(nèi)進(jìn)行的，與學(xué)生多少無關(guān)，主要取決于教師的多少，而且復(fù)式教學(xué)情景下，學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對(duì)較強(qiáng)。因此只有C是正確的。

　　20.在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上。應(yīng)堅(jiān)持的是(　)。

　　A.堅(jiān)持人文教育為主

　　B.堅(jiān)持科學(xué)教育為主

　　C.堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)

　　D.要看情況而定

　　【答案】C。 解析：略。

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