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2014教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺試題(2)

來源:考試吧 2014-10-16 14:43:44 要考試,上考試吧! 教師資格萬題庫
考試吧為您整理了“2014教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》考前沖刺試題(2)”,方便廣大考生備考!
第 1 頁:單項選擇題
第 4 頁:材料分析題
第 5 頁:寫作題

  11 下列與“素質(zhì)教育”意思相近的一項是(  )。

  A.博雅教育

  B.全面發(fā)展教育

  C.應(yīng)試教育

  D.終身教育

  參考答案:B

  12 藝術(shù)鑒賞,是指讀者、觀眾、聽眾憑借藝術(shù)作品而展開的一種積極的、主動的審美再創(chuàng)造活動。因此,鑒賞的本身便是一種審美的(  )。

  A.再創(chuàng)造

  B.創(chuàng)造

  C.鑒賞

  D.欣賞

  參考答案:A

  參考解析

  A【解析】藝術(shù)鑒賞,是指讀者、觀眾、聽眾憑借藝術(shù)作品而展開的一種積極的、主動的審美再創(chuàng)造活動。因此,鑒賞的本身便是一種審美的再創(chuàng)造。

  13 滕王閣“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”景色的組景手法是(  )。

  A.對景

  B.借景

  C.框景

  D.隔景

  參考答案:B

  參考解析

  【考查要點】本題考查考生的藝術(shù)鑒賞知識。

  【名師詳解】我國園林、建筑的組景手法多樣,主要有對景、借景、夾景、框景、隔景、障景、泄景、引景、分景等。滕王閣臨贛江而建,巧借贛江之景,形成了‘‘落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的獨特景色。因此本題選B。

  14最初的人類,為了尋找足夠的食物,經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活,漂泊到一個地方,即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式,應(yīng)當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是(  )。

  A.人類為了尋找食物.經(jīng)常過著一種漂泊不定的生活

  B.人類尋找食物找到什么地方.就在什么地方住下來

  C.漂泊到什么地方.即隨便找個臨時夜宿處

  D.時常遷徙但又隨遇而安的居住形式

  參考答案:D

  參考解析

  “過渡階段”所在原句為“這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式,應(yīng)當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個過渡階段”,刪掉用作修飾的詞語。剩下的主干為“居住方式視作過渡階段”,由此可快速鎖定答案為D。

  15“桂林山水甲天下”,桂林山水之所以優(yōu)美的最主要原因是(  )。

  A.桂林屬于巖溶地貌

  B.桂林屬于高山地形

  C.桂林的年降雨量特別大

  D.桂林的植物種類豐富

  參考答案:A

  參考解析

  桂林是典型的“喀斯特地貌”,即巖溶地貌,此地貌形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的桂林“四絕”,自古就有“桂林山水甲天下”的美譽。

  16教師資格的認定程序不包括以下哪一種?(  )

  A.提出申請

  B.受理

  C.參加資格考試

  D.頒發(fā)證書

  參考答案:C

  參考解析

  參加資格考試不屬于教師資格認定程序的范圍。

  17在漢字的形體演變過程中。位于小篆和楷書之間的字體是(  )。

  A.金文

  B.大篆

  C.隸書

  D.草書

  參考答案:C

  參考解析

  漢字經(jīng)歷了6000多年的發(fā)展過程,其形體演變是從甲骨文、金文變?yōu)樾∽?再變?yōu)殡`書、楷書、行書,其總的趨勢是從繁到簡。

  18下列關(guān)于日常生活中的做法,不正確的是(  )

  A.為了使用方便和最大限度地利用材料,機器上用的螺母大多是六角形

  B.在加油站不能使用手機,是因為手機在使用時產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸,發(fā)生危險

  C.交通信號燈中紅色被用做停車信號是因為紅色波長最長

  D.家中遇害到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報警

  參考答案:D

  參考解析

  本題考查的是生活常識。打電話時會產(chǎn)生微弱電流,遇到煤氣可能發(fā)生爆炸,所以D項錯誤。

  19教師的平均工資水平應(yīng)當(  )國家公務(wù)員的平均工資水平。

  A.高于

  B.接近

  C.不低于或者高于

  D.同等于

  參考答案:C

  參考解析

  見《中華人民共和國教師法》第二十五條。

  20理學(xué)重道德的修養(yǎng)固然不錯,其對于中國社會日后的發(fā)展貢獻,也不容忽視,但不能否認,理學(xué)所倡導(dǎo)的偏重道德輕視事功的傾向,還有它那過分的內(nèi)省自律,正好為專制帝王起到了為淵驅(qū)魚的效果。讀書人的大丈夫氣概日漸消亡,英雄豪杰只有在草莽中孕育,從梁山泊里誕生。宋、明兩次亡于外族,無疑與宋代以來主流思想的白宮與內(nèi)斂不無干系。

  對這段文字的主旨理解最準確的是(  )。

  A.理學(xué)特有的價值取向迎合了古代統(tǒng)治者的統(tǒng)治需求

  B.理學(xué)所倡導(dǎo)的精神導(dǎo)致古代讀書人中很少出現(xiàn)英雄豪杰

  C.讀書人大丈夫氣概的缺失和理學(xué)自身的特點有關(guān)

  D.宋、明兩次亡于外族,理學(xué)倫理起到了推波助瀾的作用

  參考答案:C

  參考解析

  文段主要介紹了理學(xué)所倡導(dǎo)的偏重道德輕視事功傾向和過分的內(nèi)省自律的消極作用。選項A并非理學(xué)的消極作用;選項8“理學(xué)所倡導(dǎo)的精神”范圍過大,文段強調(diào)的是理學(xué)精神中的偏重道德輕視事功傾向和過分的內(nèi)省自律的思想,并且“導(dǎo)致”這一說法也過于絕對;選項D宋、明兩次亡于外族的原因并不是文段主要論述的內(nèi)容。故選C。

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