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2014教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》臨考預(yù)測(cè)試題(2)

來(lái)源:考試吧 2014-10-21 11:43:43 要考試,上考試吧! 教師資格萬(wàn)題庫(kù)
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第 1 頁(yè):?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
第 4 頁(yè):材料分析題
第 7 頁(yè):寫作題

  31“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實(shí)上,若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話,說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的,麻煩的是,生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。很多行之有效的方法,到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱,如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話,當(dāng)你找到某個(gè)答案以后,就會(huì)止步不前。因此,不滿足于一個(gè)答案,不放棄探求,這一點(diǎn)非常重要。

  然而,尋求第二種答案,或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法,有賴于創(chuàng)造性的思維。那么,創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢?

  有人是這樣回答的:“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花,不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后,但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)!

  我對(duì)此完全贊同,知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材,但這并不是說(shuō),光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造力。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

  認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中,有的覺得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的,從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星,然而在大多數(shù)情況下,即便是他們,也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反,這種非凡的靈感。往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程:關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法,并對(duì)它反復(fù)推敲,逐漸充實(shí)。

  由此看來(lái),區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人會(huì)留意自己細(xì)小的想法,即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果,但他們很清楚,小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口,并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

  問(wèn)題:

  (1)創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素?

  (2)只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們才具備創(chuàng)造性思維。這種說(shuō)法是不對(duì)的,為什么?

  參考解析

  (1)創(chuàng)造性思維,要有淵博的知識(shí),有探求新事物、活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),并持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

  (2)因?yàn),只要留意自己?xì)小的想法,即使不知道這些想法會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果.也要堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),那么小的創(chuàng)意會(huì)打開大的突破口,任何人都能擁有創(chuàng)造力。

  【解析】

  第一題.文段第三段指出,“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù),從數(shù)學(xué)到插花。不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合,形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘之后,也可能在六個(gè)月之后,六年之后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)”?梢愿爬,創(chuàng)造性思維需要使自己學(xué)識(shí)淵博。第四段又指出:“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵,在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí),在此基礎(chǔ)上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試!庇纱丝偨Y(jié)創(chuàng)造性必要的要素一共有四點(diǎn)。

  第二題,最后一段,總結(jié)性段落,告訴我們,只要留意細(xì)小想法,并堅(jiān)信一定能實(shí)現(xiàn)就可以擁有創(chuàng)造力。

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