三、寫作題(本大題共1小題，50分)

　　33閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。

　　材料一：道德可以彌補智慧的缺陷，但智慧卻彌補不了道德的缺陷。

　　材料二：一名學(xué)生不想上選修課，跑進教室換球鞋。老師看見他說：“就算只有你一名學(xué)生，我也要堅持上課�！庇谑�，學(xué)生很無奈地上完課，但是那位老師卻很認真地上完課。

　　材料三：醫(yī)院病房里，一名護士正在幫助一名著名的外科大夫給病人縫合傷口，護士突然說：“不行，還有一塊紗布沒取出來，一共是l2塊紗布，現(xiàn)在只取出了11塊�！贝蠓蛘f：“我取出來了,縫傷口�！弊o士堅持不讓。過了一會兒，大夫伸出手說：“我要的護士就是這樣的!”原來另一塊紗布在他的掌心里。

　　根據(jù)上述材料給你的啟示，聯(lián)系實際，寫一篇論說文。

　　要求：

　　用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義。題目自擬，立意自定，觀點明確，分析具體,條理清晰，語言流暢，不少于800字。

　　參考解析

　　【范文】

　　職業(yè)道德是教師必備的基本素養(yǎng)

　　但丁曾說：“道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足�！币虼耍瑢τ谝晃唤處焷碚f，最重要的是具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)。

　　于是。那位堅持取出最后一塊紗布的護士遵守了自己的職業(yè)道德，那位堅持給一個學(xué)生上完一節(jié)課的教師也遵守了教師的職業(yè)道德。那么，我們作為一名教師，也必須遵守教師的職業(yè)道德。因為這是對真理的永恒追求，對責任的永不言棄。

　　熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心要求。教師的關(guān)愛在孩子的性格和人格發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。一個缺乏師愛的班集體是不和諧、不快樂的，孩子在這種氛圍中學(xué)習(xí)、成長，勢必形成不健全的性格。教師的愛不僅可以營造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利于孩子的觀察力、記憶力、思維力、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　因此，作為一名教師。首先要熱愛自己的學(xué)生。

　　作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，僅僅具備熱愛學(xué)生的精神是遠遠不夠的。教育教學(xué)需要教師精通自己的專業(yè)知識外，還要具備廣博的文化知識和必備的教育教學(xué)方法。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學(xué)生一杯水。教師不僅要教給學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力，還要在教育教學(xué)過程中，運用自己已有的知識和經(jīng)驗處理各種各樣的偶發(fā)事件。

　　教師職業(yè)道德的另一核心要求是教師的教育機智。教育機智是一種創(chuàng)造性的思維能力。教師在處理課堂中的突發(fā)事件時，要運用教學(xué)機智靈活而巧妙地處理，具體問題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學(xué)生搞惡作劇，若立刻處理，會影響其他同學(xué)的聽課;若不予理睬，會影響教師的威信，并致使學(xué)生變本加厲。這時，教師就要充分發(fā)揮自己的教學(xué)機智，以使教學(xué)工作正常進行。

　　作為一名優(yōu)秀的職業(yè)教師，最重要的是要堅持以人為本的教育原則。依據(jù)加德納的多元智力理論，每個孩子的生理、心理發(fā)展是不一樣的，其智力特長也是不一樣的。作為教育者，應(yīng)根據(jù)每個孩子的個性差異，實施不同的教育，做到因材施教、循序漸進、因勢利導(dǎo)。

　　【解析】

　　范文為議論文。引言式開頭，點出論題，“對于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)�！钡谌�、四、五段，論述教師踐行職業(yè)道德必須熱愛學(xué)生、精通專業(yè)、運用教育機智靈活處理問題，最重要的一點是要堅持以人為本的個性發(fā)展的教育原則。結(jié)尾處，表明一名合格的教育工作者，應(yīng)如何個性化教育。

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