二、材料分析

　　30.【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)具體教學(xué)實(shí)踐中可能遇到的問題的分析能力。

　　【參考答案】由于教學(xué)面對(duì)的是許多千差萬別的活生生的人，學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和習(xí)慣，因此在教學(xué)過程中，教師難免會(huì)遇到這樣或那樣的問題，這時(shí)如何處理這些看似不起眼，卻有可能給學(xué)生帶來重大影響的問題，是一個(gè)教師不可回避的職責(zé)。在該材料中，這位教師沒有草率地批評(píng)“遲遲未動(dòng)筆”做作業(yè)的男生，而是巧設(shè)臺(tái)階，留給學(xué)生充分的余地，不僅體現(xiàn)出了高超的教學(xué)技巧，而且表現(xiàn)出了一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的尊重和關(guān)愛。這看似尋常的一個(gè)舉動(dòng)，卻能極大地觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、努力向上的干勁，從而取得良好的教學(xué)效果。有時(shí)，教師妁一個(gè)善意微笑，就能打開學(xué)生緊閉的心扉;教師對(duì)學(xué)生一個(gè)贊許的點(diǎn)頭，就能提供學(xué)生極大的勇氣。退一步，就是海闊天空，對(duì)于教師而言，不過分緊逼，為學(xué)生留一個(gè)余地，也許就能取得意想不到的教學(xué)效果。

　　31.【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)教學(xué)現(xiàn)象和教學(xué)中出現(xiàn)的問題的分析能力。

　　【參考答案】中學(xué)生大部分是正處于成長(zhǎng)時(shí)期的青少年，他們的身心發(fā)育雖然還沒有達(dá)到足夠成熟的程度，但是他們已經(jīng)具備了一些判斷是非、辨別真?zhèn)蔚哪芰�。在班�?jí)管理中，光靠班主任一個(gè)人的力量顯然是不夠的，這就需要教師積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到班級(jí)管理中來，以民主為基礎(chǔ)思想，采取少數(shù)服從多數(shù)的原則，使班級(jí)朝著健康的方向發(fā)展。這不但可以幫助班主任減輕班級(jí)管理的煩瑣程度，鍛煉學(xué)生的能力，而且可以增強(qiáng)班集體的凝聚力，塑造良好的班風(fēng)�！懊裰鳌笔前嗉�(jí)管理的指導(dǎo)思想，只要充分發(fā)揮出“民主”思想的效應(yīng)，班主任就能在學(xué)生自覺、積極、主動(dòng)參與的情況下，有效的開展班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷向縱深方向發(fā)展。材料申的這位老師面對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)了兩大矛盾群體，沒有事事親力親為，而是巧妙采用班會(huì)討論的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到班級(jí)事務(wù)管理中來，發(fā)揮班級(jí)民主的力量，以德服人，不但解決了矛盾，也使學(xué)生從中學(xué)會(huì)許多為人處世的道理。

　　32.(1)【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)文章重要詞句的理解。

　　【參考答案】①專制的、黑白顛倒的時(shí)代;缺乏站立的靈魂的時(shí)代(或“缺乏時(shí)代精神的時(shí)代”)。

　�、谔┥绞侵腥A民族不屈服精神的象征，只要精神不倒，就會(huì)有許多人敢于反抗。

　　(2)【考查要點(diǎn)】本題主要考查考生對(duì)文章主旨的把握。

　　【參考答案】泰山把中國(guó)豐富的傳統(tǒng)文化凝聚在一起(或“能匯集中華文化精髓”、“熔鑄中華文化的魂脈”);泰山象征著中華民族堅(jiān)強(qiáng)、熱烈、向上、寬厚、純凈(或“堅(jiān)強(qiáng)不屈”)的品格。

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