二、多選題

　　1.ABCDE【解析】此五項均為專家的特征。

　　2.AC【解析】為獲得父母的獎勵是低級動機(jī)，也是外在動機(jī)，同時還是近景的直接性動機(jī)。

　　3.ABCDE【解析】這五個特性都影響著新學(xué)習(xí)的獲得與保持。

　　4.ACE【解析】應(yīng)用不屬于加工過程，而編碼隸屬于獲得與鞏固過程。

　　5.ABCDE【解析】凡對示范結(jié)果有影響的因素都影響著示范的有效性。

　　6.ABC【解析】列提綱和畫關(guān)系圖屬于組織策略。

　　7.AE【解析】BCD均為操作性條件作用論的規(guī)律。

　　8.BDE【解析】道德形成過程經(jīng)歷了層次遞進(jìn)的三個階段，依次是依從、認(rèn)同和內(nèi)化。

　　9.ABCDE【解析】這五個選項都是睡眠障礙的表現(xiàn)。

　　10.ABCD【解析】“怎樣騎車”屬于程序知識的學(xué)習(xí)。

　　11.ACE【解析】BID兩項屬社會環(huán)境的內(nèi)容。

　　12.BDE【解析】認(rèn)知失調(diào)與定勢是影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件。

　　13.ACE【解析】標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗的優(yōu)越性表現(xiàn)在客觀性、計劃性和可比性上。

　　14.ABCDE【解析】此五項均為焦慮癥的主要表現(xiàn)。

　　15.AB【解析】CD為正式評價的方式，E為非測驗的一種評價技術(shù)。

　　16.ABCE【解析】D不屬于性格的特征差異。

　　17.ACE【解析】領(lǐng)會的三種表現(xiàn)形式是轉(zhuǎn)換、解釋與推斷。

　　18.ABCE【解析】D項為童年期的特征。

　　19.ABCDE【解析】此五項均為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　20.ACE【解析】動機(jī)具有激活、指向、強(qiáng)化三個功能。

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