| 第 1 頁(yè)：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題 |
| 第 3 頁(yè)：多項(xiàng)選擇題 |
| 第 4 頁(yè)：判斷題 |
| 第 5 頁(yè)：情景題 |
| 第 6 頁(yè)：答案及解析 |
二、多選題(在每小題5個(gè)備選答案中，選出2～5個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選或漏選均不得分。每小題l.5分，共30分)
1.影響態(tài)度與品德形成的內(nèi)部條件是()。
A.同伴群體
B.認(rèn)知失調(diào)
C.態(tài)度定勢(shì)
D.道德認(rèn)知
E.社會(huì)風(fēng)氣
2.影響課堂氣氛的主要因素有()。
A.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.教師對(duì)學(xué)生的期望
C.班級(jí)的規(guī)模
D.班級(jí)的性質(zhì)
E.教師的情緒狀態(tài)
3.高中生自我意識(shí)發(fā)展具有的特點(diǎn)有()。
A.獨(dú)立意識(shí)日趨強(qiáng)烈
B.自我評(píng)價(jià)成熟
C.強(qiáng)烈關(guān)心自己的個(gè)性成長(zhǎng)
D.有較強(qiáng)的自尊心
E.道德意識(shí)得到高度發(fā)展
4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)是通過(guò)()體現(xiàn)出來(lái)的。
A.知識(shí)觀
B.教學(xué)觀
C.學(xué)習(xí)觀
D.教師觀
E.學(xué)生觀
5.教學(xué)的社會(huì)環(huán)境包括()。
A.課堂紀(jì)律
B.課堂氣氛
C.教學(xué)設(shè)施
D.師生關(guān)系
E.同學(xué)關(guān)系
6.認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為()。
A.瞬時(shí)記憶
B.形象記憶
C.短時(shí)記憶
D.邏輯記憶
E.長(zhǎng)時(shí)記憶
7.20世紀(jì)40年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，有關(guān)()問(wèn)題也進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。
A.教學(xué)測(cè)量
B.兒童的個(gè)性
C.兒童的社會(huì)適應(yīng)性
D.教學(xué)評(píng)估
E.生理衛(wèi)生
8.教師進(jìn)行說(shuō)服教育時(shí)，只提出正面材料的情況有()。
A.對(duì)理解能力有限的低年級(jí)學(xué)生
B.對(duì)理解能力較高的高年級(jí)學(xué)生
C.學(xué)生沒(méi)有相反的觀點(diǎn)時(shí)
D.學(xué)生原本就有相反的觀點(diǎn)時(shí)
E.說(shuō)服的任務(wù)是解決當(dāng)務(wù)之急時(shí)
9.影響群體士氣的因素有()。
A.群體成員的人數(shù)
B.對(duì)群體目標(biāo)的贊同
C.對(duì)活動(dòng)的滿意感
D.群體領(lǐng)導(dǎo)方式
E.和諧的人際關(guān)系
10.群體的功能是()。
A.評(píng)價(jià)性功能
B.導(dǎo)向性功能
C.生產(chǎn)性功能
D.發(fā)動(dòng)性功能
E.維持性功能
11.以下內(nèi)容中能發(fā)生遷移的有()。
A.知識(shí)學(xué)習(xí)
B.技能學(xué)習(xí)
C.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
D.態(tài)度與情感學(xué)習(xí)
E.氣質(zhì)遷移
12.根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可以分為()。
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.概念學(xué)習(xí)
D.下位學(xué)習(xí)
E.命題學(xué)習(xí)
13.心智技能與操作技能相比，具有()特點(diǎn)。
A.對(duì)象的觀念性
B.動(dòng)作的外顯性
C.執(zhí)行的內(nèi)潛性
D.運(yùn)用的閉合性
E.結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性
14.一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)策略可分為()。
A.認(rèn)知策略
B.元認(rèn)知策略
C.資源管理策略
D.教學(xué)設(shè)計(jì)策略
E.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)策略
15.現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題是各種各樣的，研究者傾向于將其分為兩類，即()。
A.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題
B.無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題
C.創(chuàng)造性的問(wèn)題
D.認(rèn)知性的問(wèn)題
E.一般性的問(wèn)題
16.品德的心理結(jié)構(gòu)包括()。
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德規(guī)范
D.道德原則
E.道德行為
17.抑郁癥的表現(xiàn)是()。
A.情緒消極
B.消極的認(rèn)識(shí)傾向
C.動(dòng)機(jī)缺失、被動(dòng)
D.軀體上疲勞、失眠
E.生活的壓力
18.教學(xué)中教師可以通過(guò)()方式來(lái)引起學(xué)生的注意。
A.激發(fā)求知欲
B.提示教學(xué)目標(biāo)、
C.變化教學(xué)情境
D.評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果
E.配合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)
19.群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括()。
A.成文的正式規(guī)范
B.口頭約定的規(guī)范
C.約定俗成的規(guī)范
D.不成文的非正式規(guī)范
E.潛意識(shí)遵循的規(guī)范
20.非測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)技術(shù)有()。
A.案卷分析
B.標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)
C.觀察
D.情感評(píng)價(jià)
E.自編測(cè)驗(yàn)
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