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　　第四章 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　1.下面哪位心理學(xué)家將強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代性強(qiáng)化和自我強(qiáng)化?(　　)

　　A.馬斯洛

　　B.韋納

　　C.班杜拉

　　D.阿特金森

　　2.動(dòng)機(jī)水平適中，最有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論是(　　)。

　　A.成就動(dòng)機(jī)理論

　　B.耶克斯一多德森定律

　　C.需要層次論

　　D.強(qiáng)化理論

　　3.馬斯洛需要層次論中的最高層次的需要(　　)。

　　A.生理與安全

　　B.社交與尊嚴(yán)

　　C.求知和審美

　　D.自我實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)

　　4.在韋納的歸因理論中，努力屬于內(nèi)部的、(　　)因素。

　　A.穩(wěn)定、可控

　　B.不穩(wěn)定、可控

　　C.穩(wěn)定、不可控

　　D.不穩(wěn)定、不可控

　　5.提出自我效能感理論的著名心理學(xué)家是(　　)。

　　A.奧蘇伯爾

　　B.斯金納

　　C.班杜拉

　　D.韋納

　　6.根據(jù)歸因理論，屬于外部、穩(wěn)定和不可控的因素是(　　)。

　　A.疲勞

　　B.能力

　　C.運(yùn)氣

　　D.任務(wù)難度

　　7.通常將行為成敗的原因歸為外部的和不可控的因素，會使個(gè)體的行為動(dòng)機(jī)(　　)。

　　A.強(qiáng)化

　　B.提高

　　C.形成

　　D.降低

　　8.耶克斯多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率與動(dòng)機(jī)水平之間存在(　　)關(guān)系。

　　A.正“U”形

　　B.倒“U”形

　　C.線性

　　D.平行

　　9.班杜拉認(rèn)為，人的行為受行為的結(jié)果因素和先行因素的影響，結(jié)果因素即(　　)。

　　A.預(yù)期

　　B.強(qiáng)化

　　C.預(yù)測

　　D.分化

　　10.在歸因理論中屬于內(nèi)部穩(wěn)定因素(　　)。

　　A.努力

　　B.能力

　　C.運(yùn)氣

　　D.任務(wù)

　　11.耶克斯一多德森定律表明，對于容易作業(yè)，要達(dá)到最佳效率，動(dòng)機(jī)水平(　　)。

　　A.較高

　　B.較低

　　C.適中

　　D.隨意

　　12.成敗歸因理論，歸因的三個(gè)維度有內(nèi)外性歸因、穩(wěn)定性歸因與__________。

　　13.班杜拉把強(qiáng)化分為直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和__________。

　　14.成就動(dòng)機(jī)理論將個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)分為兩類：力求成功和__________。

　　15.美國心理學(xué)家班杜拉把人們對自己能否成功地從事某一活動(dòng)的主觀判斷稱為__________。

　　16.將強(qiáng)化分為正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化的心理學(xué)家是__________。

　　17.班杜拉發(fā)現(xiàn)影響__________的因素有情緒和生理狀態(tài)、言語勸說，對他人的觀察和成敗的經(jīng)驗(yàn)。

　　18.奧蘇伯爾將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和__________。

　　19.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本成分主要包括學(xué)習(xí)需要和__________。

　　20.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有利于刺激學(xué)生的__________，布魯納將此稱為的“學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的原型”。

　　21.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　22.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)行為、提高學(xué)習(xí)效果的唯一條件。

　　23.馬斯洛需要層次理論層次中的“尊重需要”屬于缺失需要。

　　24.簡述影響自我效能感的主要因素。

　　25.簡述耶克斯一多德森定律。

　　26.簡述馬斯洛的需要層次理論。

　　27.簡述韋納的成敗歸因理論。

　　28.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　29.分析歸因理論，并結(jié)合實(shí)際論述這一理論對學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的啟示。

　　30.結(jié)合實(shí)際闡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　31.論述影響學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成的因素。

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