二、簡答題

　　31.【參考答案】

　　(1)教學(xué)反思是教師為改進(jìn)教學(xué)而對教學(xué)進(jìn)行反思的行為，包括收集有關(guān)教學(xué)的數(shù)據(jù)，對自己的信念、態(tài)度、價值觀、知識、假設(shè)、教學(xué)實踐以及社會所給予的機(jī)會和限制進(jìn)行批判性思考，從而尋求其他方法以更有效地達(dá)到目的和目標(biāo)。

　　(2)注意事項：

　�、俳虒W(xué)反思的內(nèi)容要具體合理：反思要針對具體的教學(xué)環(huán)節(jié)與設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行，不能過于籠統(tǒng)，也不能從觀念與理論上做一些大而無當(dāng)、空洞無物的說明;不應(yīng)當(dāng)套用特定的理論標(biāo)準(zhǔn)或使用過高的、不切實際的標(biāo)準(zhǔn)來反思自己的教學(xué)過程。

　�、诮虒W(xué)反思的分析與表述要準(zhǔn)確：要準(zhǔn)確地說明所分析的對象，分析的邏輯要清晰明了，不要使用一些模糊的、自編的，或只是在小范圍內(nèi)熟知的、常用的套話或術(shù)語。

　�、劢虒W(xué)反思的要求要客觀：要以改進(jìn)教學(xué)效果、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為目標(biāo)，不應(yīng)當(dāng)一味地拔高要求，或是無原則地自我批評。

　　(3)教學(xué)后反思的內(nèi)容：

　　教學(xué)后反思圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)策略進(jìn)行。具體為：

　�、俳虒W(xué)內(nèi)容方面

　　確定教學(xué)目標(biāo)的適用性;對目標(biāo)所采取的教學(xué)策略做出判斷。

　　②教學(xué)過程方面

　　回憶教學(xué)是怎樣進(jìn)行的;對教學(xué)目標(biāo)的反思：是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果;對教學(xué)理論的反思：是否符合教與學(xué)的基本規(guī)律;對學(xué)生的評價與反思：各類學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)定目標(biāo);對執(zhí)行教學(xué)計劃情況的反思：改變計劃的原因和方法是否有效，采用別的活動和方法是否更有效;對改進(jìn)措施的反思：教學(xué)計劃怎樣修改會更有效。

　�、劢虒W(xué)策略方面

　　感知環(huán)節(jié)：教師要意識到教學(xué)中存在的問題與自己密切相關(guān);理解環(huán)節(jié)：教師要對自己的教學(xué)活動與倡導(dǎo)的理論，行為結(jié)果與期望進(jìn)行比較，明確問題根源;重組環(huán)節(jié)：教師要重審教學(xué)思想，尋求新策略;驗證環(huán)節(jié)：檢驗新思想、新策略、新方案是否更有效，形成新感知，發(fā)現(xiàn)新問題，開始新循環(huán)。

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