11.班級管理的主要功能是(　　)。

　　A.維持班級秩序

　　B.形成良好班風(fēng)

　　C.鍛煉學(xué)生能力

　　D.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率

　　12.分配學(xué)生座位時，教師最關(guān)心的是(　　)。

　　A.對課堂紀(jì)律的影響

　　B.學(xué)生的聽課效果

　　C.后進生的感受

　　D.人際關(guān)系的影響

　　13.國家對基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是(　　)。

　　A.課程計劃

　　B.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.教案

　　D.教科書

　　14.在下列主張中，比較準(zhǔn)確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是(　　)。

　　A.學(xué)不躐等

　　B.各因其材

　　C.開而弗達

　　D.溫故而知新

　　15.小明性格內(nèi)向，不敢向他人請教問題，當(dāng)他鼓起勇氣和同學(xué)交流時，教師立刻對他給予表揚。教師采用的這種行為改變方法是(　　)。

　　A.強化法

　　B.代幣獎勵法

　　C.示范法

　　D.行為塑造法

　　16.課外活動的基礎(chǔ)是(　　)。

　　A.校園設(shè)施

　　B.教師引導(dǎo)

　　C.學(xué)生興趣

　　D.個人活動

　　17.教師將自己的教學(xué)實踐活動定期進行梳理，總結(jié)出自己的教學(xué)經(jīng)驗，同時不斷聽取學(xué)生、同事、專家的反饋，這種反思方法屬于(　　)。

　　A.行動研究

　　B.撰寫日記

　　C.觀摩討論

　　D.案例分析

　　18.(　　)通常發(fā)生在教學(xué)過程中。

　　A.形成性評價

　　B.配置性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結(jié)性評價

　　19.一個測驗?zāi)軠y出它所能測量的屬性或特點的程度，稱為測量的(　　)。

　　A.信度

　　B.難度

　　C.區(qū)分度

　　D.效度

　　20.技能形成的基本途徑是(　　)。

　　A.講解

　　B.觀察

　　C.示范

　　D.練習(xí)

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