三、材料分析題(本大題共2小題。每小題20分，共40分)

　　24.下面是一位教師執(zhí)教《快樂的小公雞》的教學片段，閱讀并回答問題。

　　師：小公雞遇到了一個什么問題?

　　生：怎樣才能快樂。

　　師：小公雞的問題解決了嗎?

　　生：解決了。

　　師：他是怎樣解決的呢?

　　生：他去問別人，問了老牛、青蛙、小蜜蜂……

　　師：他們都是怎么跟小公雞說的呢?(學生分別把老牛、青蛙、小蜜蜂等說的話讀了一遍)

　　師：你覺得這是一只怎樣的小公雞?

　　生：他愛動腦筋，他有了問題就去問別人。

　　生：是一只很虛心的小公雞，最后接受了爸爸的意見，幫人們做事了。

　　師：小朋友們覺得怎樣才能快樂呢?(很多孩子談了自己的看法)

　　師：我們一起來表演這個故事好不好?(學生馬上進入角色表演)

　　問題：試評述以上教學片段。(20分)

　　25.閱讀下面材料，回答問題。

　　有人認為在課堂中，師生保持“零距離接觸”，學生回答教師的問題，做教師要求做的事，只要有這種共同活動就是師生互動。

　　問題：你認為這種說法對嗎?為什么?(20分)

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