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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.盧梭被稱為法國杰出的啟蒙思想家、文學(xué)家，下列不屬于盧梭代表作的是( )。
A.《論人類不平等的起源和基礎(chǔ)》
B.《愛彌爾》
C.《懺悔錄》
D.《少年維特之煩惱》
2.關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想，下列敘述不正確的是( )。
A.人的發(fā)展同其所處的社會(huì)生活條件是相聯(lián)系的
B.機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能
C.社會(huì)主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會(huì)條件
D.知識(shí)分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑
3.某市教育局在教師中隨機(jī)調(diào)查，問：“您熱愛學(xué)生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)問他們所教的學(xué)生“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎”時(shí)，回答“體會(huì)到了”的學(xué)生僅占10%。這說明( )。
A.教師缺乏愛心
B.教師尚不具有崇高的道德境界
C.教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧
D.教師對(duì)自己太自信
4.有些教師常常擔(dān)心“學(xué)生喜歡我嗎?“領(lǐng)導(dǎo)覺得我怎么樣?”這是教師哪個(gè)成長階段的特征?( )
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注自身階段
5.某教師王某經(jīng)常用不文明的語言侮辱學(xué)生甚至打罵學(xué)生，對(duì)于王某的這種行為，所在學(xué)校或教育行政部門應(yīng)當(dāng)給予( )。
A.行政警告或拘留
B.行政強(qiáng)制或拘留
C.行政處罰或解聘
D.行政處分或解聘
6.根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，( )屬于未成年人的嚴(yán)重不良行為。
A.賭博、偷竊，屢教不改
B.在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)，夜不歸宿
C.向他人索要財(cái)物
D.打架斗毆
7.下列哪種情形造成學(xué)生傷害事故，不是由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任?( )
A.自殺
B.學(xué)校司機(jī)接送學(xué)生的路上
C.學(xué)校知道學(xué)生有特定疾病但未注意
D.學(xué)校設(shè)備管理存在安全隱患
8.一些教師在教育教學(xué)過程中存在著侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這說明教師( )的意識(shí)還很淡薄。
A.因材施教
B.樂于奉獻(xiàn)
C.熱愛學(xué)生
D.依法執(zhí)教
9.教師張某在未經(jīng)某學(xué)生同意的前提下，私自翻看某學(xué)生的書包、日記，這侵犯了學(xué)生的( )權(quán)利。
A.生存權(quán)
B.受教育權(quán)
C.受尊重權(quán)
D.人身自由權(quán)
10.古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！边@句話體現(xiàn)教師( )的職業(yè)道德。
A.為人師表
B.熱愛學(xué)生
C.愛崗敬業(yè)
D.教書育人
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