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　　一、單項選擇題(本大題29小題，每小題2分，共58分)

　　1.張老師在教幼兒畫畫時，往往要求幼兒要大膽想象，畫得與其他人不一樣。張老師這種做法體現了素質教育的理念，其重點是培養(yǎng)幼兒的(　　)。

　　A.主體意識和實踐能力

　　B.主體意識和操作能力

　　C.創(chuàng)新意識和思維能力

　　D.創(chuàng)新意識和實踐能力

　　2.美國華盛頓兒童博物館的格言是：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”從教育觀角度分析，這是要求幼兒園教師在保育教育過程中(　　)。

　　A.尊重與關注兒童的人格

　　B.重視兒童積極情感體現

　　C.重視兒童學習的自律性

　　D.重視兒童的主動操作性

　　3.“寓教于樂”是一種教育理念，以下選項中最符合這一理念的保育教育方法是(　　)。

　　A.游戲化方法

　　B.生活化方法

　　C.移情法

　　D.直接法

　　4.很多幼兒入園后，就會自然地親近、尊敬甚至崇拜教師，以學習老師的言行舉止為榮，而且經常會用“這是老師說的”來證明自己是正確的。這種情況說明幼兒具有(　　)。

　　A.可塑性

　　B.依賴性

　　C.向師性

　　D.定向性

　　5.師愛作為一種教育手段，在教育過程中具有明顯的教育性。下列選項中，“師愛”的表現不正確的是(　　)。

　　A.師愛始于對幼兒的了解

　　B.師愛表現為尊重幼兒

　　C.師愛表現為信任并寄希望于幼兒

　　D.師愛表現為盡量滿足幼兒的要求

　　6.李老師在幼兒園工作多年，教學經驗豐富，科研成果較多。當剛進園工作不久的小王老師提出拜她為師時，她說：“我年紀大了，對新生事物也不敏感，你還是跟其他老師學吧。”李老師的做法(　　)。

　　A.缺乏專業(yè)發(fā)展意識

　　B.缺乏團隊合作精神

　　C.能夠尊重信任同行

　　D.鼓勵同事自我更新

　　7.王老師和鄭老師都畢業(yè)于某省幼兒師范學校，畢業(yè)后又在同一所幼兒園工作。工作以來王老師對幼兒總是充滿熱情，關注每一個幼兒的成長;而鄭老師則對幼兒不冷不熱，對幼兒放之任之。這體現了兩位老師問的(　　)。

　　A.職業(yè)理念的差異

　　B.職業(yè)能力的差異

　　C.職業(yè)動機的差異

　　D.職業(yè)行為的差異

　　8.施老師在某市機關幼兒園工作，她最擔心的問題是：“小朋友喜歡我嗎?”“同事們如何看我?”“園長是否覺得我干得不錯?”等問題。根據這些判斷，施老師的專業(yè)發(fā)展處于(　　)。

　　A.關注生存階段

　　B.關注情境階段

　　C.關注學生階段

　　D.關注成長階段

　　9.培養(yǎng)幼兒“有好奇心，能發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事情”。這個教育目標屬于(　　)。

　　A.科學領域

　　B.健康領域

　　C.社會領域

　　D.語言領域

　　10.某幼兒園在“六一”兒童節(jié)慶祝活動時，拍了一組照片，效果相當好。一家玩具公司選了兩張準備做宣傳廣告用。對此，下列看法正確的是(　　)。

　　A.這樣的宣傳有益無害，因此不必征得任何人的同意

　　B.只要幼兒園同意使用這些照片，就不存在侵權之嫌

　　C.使用幼兒的照片時必須征得幼兒家長的同意

　　D.使用幼兒的照片必須征得幼兒本人同意

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